He colgado en la página de recursos varios enlaces que hablan sobre qué es la neuroeducación y muestran su necesidad y aplicación en el aula.

La idea me surgió la semana pasada cuando vinieron a dar una charla del proyecto INCIDE al alumnado de 4 ESO, les explicaban cuáles eran sus características como adolescente y por qué no se debían sentir frustrados o desorientados por ello, sino que lo viesen más como un proceso natural dentro de su propia maduración y aprendizaje. Sin embargo, y a pesar de ser un curso de la rama sanitaria, con la suficiente base para comprender los conceptos, no se hizo referencia en ningún momento al paralelismo que existe entre el desarrollo natural del sistema nervioso y la idiosincracia adolescente. Creo que les hubiese servido de ayuda entender que es algo natural, que su cuerpo aún no está preparado para la toma real de decisiones y que por eso, entre otras muchas cosas, son indecisos y les cuesta enfrentarse a los cambios y a aceptar la autoridad, además de que son creativos y enérgicos.

Ésto es algo que quizás tampoco es suficientemente conocido por el profesorado, nos ayudaría a desarrollar empatía por ellos y a comprender mejor el comportamiento de nuestro alumnado en determinadas situaciones.