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El objetivo del GT es formar a los compañeros del IES Mediterráneo de Estepona en el uso de la herramienta del cuaderno del profesor Séneca en su trabajo docente para que registren a través del cuaderno Séneca lo que tradicionalmente recogíamos en el cuaderno de papel. La mayoría del profesorado no lo utiliza porque no sabe como funciona y las posibilidades que brinda esta herramienta que la administración pone a nuestra disposición y que es la oficial.

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Seguimiento del GT

Buenas tardes compañeros.

Ya sé que se abrió una entrada en el mes de Enero para tener un seguimiento de las actuaciones que estamos llevando a cabo en el GT, y que casi el 100% de vosotros estáis trabajando con el Cuaderno Séneca, usándolo en vuestro quehacer diario. Pero esa entrada que realizamos en Colabor@ no está registrada, no sé lo que habrá pasado. Por ello os pido que volváis a hacer  participes a los miembros del GT de vuestras actuaciones; es decir, que comentéis cómo lleváis el uso de la herramienta/Cuaderno Séneca.  Aunque ese trabajo que estáis realizando se ve reflejado en los documentos/capturas de pantallas que cada uno ha ido subiendo y que están recogidos en  las carpetas de participantes, sería conveniente que dejéis constancia aquí.

Desde aquí vuelvo a reiterar el compromiso y buen hacer de todos los miembros el GT, así como vuestra predisposición y ganas de aprender. Espero que esta herramienta, que tenemos a nuestra disposición, sea útil para todos y nos haga más fácil nuestra labor docente ya que nos proporciona una mejor comunicación con los equipos educativos de nuestros grupos y sus familias.

Un saludo

 

 

 

 

 

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Comentarios
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Ángela Marcos Cruz
Hola compañera. Gracias por tu comentario. El trabajado diario con el cuaderno Séneca está siendo muy fructífero. Yo lo estoy utilizando este curso por primera vez y está siendo muy útil. El seguimiento del alumnado se lleva a cabo de manera cómoda y sencilla, este cuaderno está siendo una herramienta buenísima con la que sin duda seguiré trabajando.
Publicado el día 12/03/19 21:54.
María Trinidad Atencia Rico
Hola compañeros, pues yo estoy usando el cuaderno séneca con el curso de 2º de bachillerato y es fácil e intuitivo de utilizar, estoy aún familiarizándome y por ello uso conjuntamente el cuaderno de idocceo. En imágenes he subido archivos sobre el resumen de falta de asistencia así como resumen de las actividades de clase. También recojo en un documento las actividades diarias así como la notas de los exámenes del grupo de 2º de bachillerato.
Publicado el día 12/03/19 21:59 en respuesta a Ángela Marcos Cruz.
Ana María García Carmona
Hola compañeros. Yo estoy haciendo el seguimiento de un grupo de 2º de ESO en el cuaderno Séneca. He subido algunas capturas de pantalla con los pasos que he seguido para establecer los parámetros y crear las actividades evaluables. También pongo observaciones de mis alumnos y las comparto con el Equipo Educativo. Muchas gracias a todos por vuestros comentarios e imágenes, me han servido de gran ayuda
Publicado el día 12/03/19 23:04.
Inmaculada Fernández Fernández
Buenos días!! Empecé usando el cuaderno en uno de mis cursos y ya lo uso en los cuatro que tengo, ya que es de fácil manejo y muy completo para llevar al día todas las anotaciones necesarias para un seguimiento exhaustivo del alumnado. Me está resultando muy útil esta herramienta ya que es muy cómoda y completa. Habrá que seguir trabajándolo para sacarle un mayor partido, que seguro que lo tiene.
Publicado el día 13/03/19 8:51.
Alberto Nimo Ardions
¡Hola a todo el grupo!

Yo continúo usando el cuaderno Séneca en todos mis grupos.

Las principales ventajas son que basta tener internet para llevar conmigo el cuaderno y que se pueden hacer comentarios individualizados, sin límite para cada alumno.

Pero sigo detectando inconvenientes, algunos importantes. Son muchos los errores que está dando el cuaderno al grabar la información. Estos errores me hacen perder tiempo y, lo confieso, también paciencia, ya que me he podido pasar minutos escribiendo información sobre algún alumno para que después no la pueda guardar. También la lentitud del programa hace que en clase, a veces no sea operativo. Y finalmente, muchas veces, tengo que usar mi teléfono móvil para hacer un registro de las notas; si estoy, por ejemplo, revisando deberes, tengo que ir registrando las notas con mi teléfono móvil delante de cada alumno.

He tomado algunas fotos sobre el uso del cuaderno, que colgaré en mi carpeta personal.
Publicado el día 13/03/19 18:22.
Marta Pérez Vallecillos
¡Hola!
Yo estoy usando por primera vez el cuaderno y me gusta bastante. Es verdad que es un poco lento y a mi me resulta tedioso tener que ponerle la clave en múltiples ocasiones cuando lo estoy usando en clase, pero en general estoy muy contenta con su funcionamiento. ¡Nada que ver con el cuaderno de papel que he usado hasta ahora!
Para mi, el mayor inconveniente es la rigidez del programa con los porcentajes para calcular las notas de evaluación, y eso me obliga a exportar las notas a excel y calcularlas.
Un saludo.
Publicado el día 14/03/19 10:31.
Ángela Criado Álvarez
Buenas a tod@s
Empece este año a utilizar el cuaderno con mi tutoria . Me ha sido muy útil para pedir información al equipo educativo y su consulta en observaciones compartidas de cada alumno. En mi carpeta se encuentran las capturas de la configuración de las parámetros y la creación de actividades. En la practica diaria me resulta ágil introducir las notas siempre que Internet funcione correctamente. La ultima incorporación son el resumen de notas de un alumno . Seguiré trabajando para sacarle mas partido e investigando las opciones y prestaciones de la aplicación.
Publicado el día 17/03/19 22:05.

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