Versión 1.0

FECHA: 4. 02. 2019 Asistencia: Todas las personas miembros del grupo, salvo la compañera Eva. ¿Qué hemos realizado? En enero sólo tuvimos una reunión por motivos de agenda del colegio, entró cargado de tareas a nivel de centro. En esta reunión comentamos el capítulo leído del libro: ¿Escuelas Creativas¿ de Ken Robinson. En líneas generales, este libro debería ser una lectura de cabecera, especialmente en aquellos espacios complejos, ya que puede aportar o ser estímulo para cambiar la mirada y construir escuelas alejadas de los convencionalismos tradicionales. Siempre sin perder la idea de que cada contexto es único y singular, y que en educación no existen recetas. Una metáfora del libro nos llamó especialmente la atención por su carácter tan real: ¿la labor del jardinero consiste en crear las condiciones óptimas para que eso suceda (para que crezcan las plantas) ¿ Los buenos profesionales lo consiguen. Los buenos profesores crean las condiciones óptimas para el aprendizaje¿. Esta idea nos ayudó a reflexionar si desde este tipo de propuesta de aprendizaje estábamos facilitando el interés del alumnado por la escritura, y si en nosotras, embarcarnos en este tipo de propuestas nos aportaba una nueva mirada. En tanto que el alumnado, consideramos que darle voz ¿pública¿ y sentimiento de identidad (las aportaciones de la revista son sus propias producciones) favorece una mayor participación e interés. En nuestro caso como docentes, en este proyecto, nos ¿hemos puesto al lado¿ y no ¿delante¿ del alumnado cumpliendo un rol de mediación y apoyo, dando más alas y fomentando dinámicas grupales en el día a día para promover un clima de cooperación y de autonomía en ellas y ellos. Como se menciona en el libro: ¿el alumnado es capaz de hacer cuando se le ofrece las herramientas adecuadas para aprender¿. Como docentes, es nuestra principal pretensión, facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje alejándonos de la instrucción directa y construyendo espacios más enriquecedores para nuestro alumnado. Valoración: La lectura de este libro, nos ha llevado a corroborar que la enseñanza creativa y lúdica, acerca al alumnado hacia todo aquello que quieren aprender. Nuestra labor como maestras, ha de ser la de motivar a los aprendices para que tengan ganas de aprender, para que sean ellos mismos quienes se interesen por aquellos conocimientos que han de adquirir. Además, este tipo de enseñanzas, va a permitir desarrollar todas las competencias de manera exponencial, pues ellos mismos se convertirán en protagonistas de sus aprendizajes, ellos mismos tendrán la necesidad de trabajar codo con codo cons compañeros y compañeras, ellos mismos serán los que tengan motivación por aprender todo aquello que se les facilita. Si bien es cierto, que estos modos de enseñanza, deberían inculcarse desde la universidad, donde se están formando los futuros maestros y maestras, y cambiar la manera de pensar de estos, pues en numerosas ocasiones, estamos cerrados a nuevas metodologías. Esto nos lleva a que en las aulas, tanto docentes, como familias, sientan rechazo por estos modos de aprender.

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