Grado de consecución de los objetivos

Se han alcanzado todos los obetivos planteados.

 

Nivel de interacción entre los participantes

Ha habido una excelente interacción por parte de los participantes. Solamente dos de los inicialmente adscritos no ha continuado con el curso .Todos/as han realizado las tareas propuestas y han asistido a las reuniones, salvo algún día por casos particualares y justificados.

 

Grado de aplicación en su contexto educativo

Se ha aplicado la nueva metodología y forma de evaluación temporalmente. Se ha acoradado formarnos para el próximo curso en la herramienta de evaluación de Seneca para proseguir en la misma línea de forma de forma consensuada (a nivel de centro ) y más continuada.

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

• Se produce una evaluación continua y objetiva.
• Las tareas se plantean de forma que puedan medirse su grado de consecución.
• Mayor tiempo para evaluar al alumno/a.
• Cambios metodológicos (trabajos en grupo, exposiciones, mayor protagonismo al alumno/a en su proceso de aprendizaje...)
• Nuevas herramientas de evaluación (observación directa, registro anecdótico...)

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

• Las tablas excell adquiridas y personalizadas.
• Actualización en normativa vigente.
• Ponderación de los indicadores que ofrece la ley acorde a la realidad del centro.

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

La asistencia de los integrantes.

La forma de enfocar la enseñanza basada en metodológias más activas.

La forma de evaluar en sí.

Destacar aspectos susceptibles de mejora

Que todos los docentes hubiesen participado. 

Haber tenido Seneca con esta herramienta habilitada para haber trabajado en este sentido y no cpn excell.