1. Grado de consecución de los objetivos

Se han cumplido y alcanzado los cinco objetivos propuestos en el proyecto del GT, en especial los objetivos:

•  Analizar distintas metodologías que favorezcan el trabajo por competencias clave (aprendizaje cooperativo, proyectos de trabajo, secuencias didácticas,ABP...¿
• Adaptar el enfoque competencial a la evaluación, conociendo y utilizando recursos y herramientas competenciales.

2. Nivel de interacción entre los participantes

El nivel de interacción ha sido alto puesto que se han desarrollado reuniones en algunos recreos y la participación ha sido alta y la asistencia a las 3 sesiones presenciales con el ponente del CEP.

Se creó un grupo de Whatsapp en febrero para tener una comunicación más fluida y eficiente.

 

3. Grado de aplicación en su contexto educativo

Se han aplicado los proyectos planteados por cada docente dentro del aula. La temática elegida ha sido muy atractiva para el alumnado (50 aniversario de la llegada del ser humano a la Luna) y ha tenido un alto grado de implicación tanto de los docentes como de los estudiantes.

Algunos de los proyectos presentados particioaron en la Semana de la Ciencia del instituto donde fueron expuestos.

 

4. Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

El alumnado ha aprendido la realidad social, politica y tecnologica de hace 50 años en Estados Unidos. Al mismo tiempo, se ha favorecido el aprendizaje colaborativo, por proyectos y el uso de las TIC. Estas forma de trabajar ha sido muy atractiva para el alumnado, el cual ha demandado este tipo de actividades a partir del proyecto realizado  

 

5. Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Se han obtenido distintos productos y evidencias de aprendizaje dependiendo de las áreas y de los proyectos realizados.

Podemos resaltar que se han realizado trabajos de investigación y presentaciones, cohetes a escala, carteles, tablero de juego tipo oca sobre la llegada del ser humano a la Luna, escritos, juegos, problemas mátemáticos.
 

6. Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

Resaltar la buena predisposición para el aprendizaje del alumnado y la motivación para realizar todas las actividades.

La implicación del profesorado tanto en el diseño de actividades como en la asistencia a las sesiones con nuestro ponente y a las diferentes reuniones que hemos tenido en los recreos para delimitar que aspectos debemos tener en cuenta en este GT, la dinámica con el alumnado, así como el trabajo cooperativo entre docentes.

7. Destacar aspectos susceptibles de mejora

Una propuesta de mejora hubiese sido realizar una puesta en común de todos los proyectos y actividades realizadas.

También trabajar de forma interdisciplinar, realizando una UDI que implicase el trabajo del mayor número de áreas posibles.