Durante los meses de marzo y abril hemos quedado en trabajar con nuestro alumnado las emociones, cómo reconocerlas y realizar una rueda con las soluciones que el alumnado va a proponer para resolver sus problemas sin culpar a otros compañeros de ellos. Reconocer la emociones es una parte importante de la metodología de Disciplina Positiva, por eso, en primer lugar, nos hemos decidido por trabajar en este sentido; para ello, vamos a usar los materiales que nuestra compañera Susana ha colgado en la plataforma. Además, el alumnado ayudante y mediador, formado en algunos de estos aspectos, nos va a echar una mano en el diseño del panel de las emociones que vamos a trabajar con nuestros grupos. Comenzaremos la primera sesión el 6 de marzo y la siguiente será el 19 del mismo mes.
Yo lo llevaré a cabo en el grupo de PMAR II.

En la reunión del pasado 19 de febrero acordamos.-

1) intentar desarrollar en las tutorías, o bien, en nuestros grupos "el método Ruller"; por este motivo, vamos a adaptarlo a nuestras necesidades y elaborar un "panel de las emociones" junto al alumnado ayudante

2) promover actividades concretas en el aula como, por ejemplo, "el enfoque o la rueda de las soluciones"

3) acompañar a otro miembro del grupo de trabajo en sus clases para conocer la práctica educativa que llevamos a cabo

4) fomentar dinámicas más positivas en nuestras clases para mejorar la convivencia y el rendimiento académico para evitar el bajón que suele existir en la segunda evaluación

5) promover que en los equipos educativos se hable de situaciones concretas, de nuestras formas de trabajo y qué enfoques le damos para solucionar casos concretos que ocurren en nuestro día a día