INFORME DE PROGRESO DE LA ASESORÍA DE REFERENCIA

CONJUNTO DE ACTUACIONES IMPLEMENTÁNDOSE EN EL PROYECTO

Las actuaciones se llevan a cabo desde varios frentes mostrando una coordinación y funcionamiente bastante eficientes y eficacia. Este viene dado por varios factores concurrentes:

Este formato se viene realizando en este centro desde hace tiempo y ha sido buena práctica mostrable en actividades formativas por su gestión y desarrollo.

Se atiende la temática desde varios frentes: Colabor@, reuniones presenciales, asesoramiento externos, acompañamiento en la puesta en práctica.

Los objetivos se van cumpliendo con rigurosidad

La coordinación, aunque nobel, ha demostrado interés y tesón en todo momento.

Cohesión del grupo de docentes.

Formación del profesorado para aportar al proyecto más información y completarlo

VALORACIÓN DEL GRADO DE EJECUCIÓN DE LAS ACTUACIONES PLANIFICADAS PARA EL CENTRO

Los objetivos desarrollados se van cumpliendo de forma progresiva y programada con secuencia lógica y con trabajo grupal. Cabe destacar la importancia de los factores expresados en el epígrafe anterior que determina que las actuaciones se vayan ejecutando en tiempo y forma como se había previsto. Está en su interés promocionar nuevas metodologías en el centro para impartir un modelo de enseñanza de calidad muy acorde a las nuevas corrientes filosófico-metodológicas de las que quieren ser centro abanderado. Para ello van dando pasos pequeños pero firmes en su consecución y de forma conjunta para poder compartir las experiencias y mejorar.

VALORACIÓN DEL GRADO DE EJECUCIÓN DE LAS ACTUACIONES PLANIFICADAS EN CADA AULA

He podido comprobar de forma presencial tanto el aprovechamiento del asesoramiento externo recibido del que se ha sacado conclusiones muy importantes para concretar las estructuras cooperativas y he podido presenciar en algunas aulas que el desarrollo de la metodología propuesta por este proyecto va tomando forma y es muy del gusto del alumnado que se organiza de forma consecuente a la propuesta convirtiéndose en agente destacado de sus aprendizajes. Están en un momento, a mi juicio, muy propicio para llegar al objetivo de implementar esta metodología porque además la mayoría de los participantes se han preocupado de mejora su formación y completarlas con actividades formativas que se han realizado en el CEP durante el primer y segundo trimestre.

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