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Estimadas compañeras/os

Como recoge las ¿INSTRUCCIONES 28 DE AGOSTO DE 2018 DE LA DIRECCIÓN GENERAL INNOVACIÓN Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA EL DESARROLLO DE LA FORMACIÓN EN CENTRO PARA EL CURSO 2018/2019¿ durante la fase de desarrollo de la formación en centros, como asesoría de dicha autoformación, tengo que aportar en la comunidad de Colabor@ indicaciones o reflexiones que contribuyan a impulsar, facilitar o mejorar la adecuada implementación del proyecto. De modo que voy hacer un recorrido por el proyecto, por su objetivos y tareas realizadas hasta la fecha, tomando como instrumentos de recogida de información: las aportaciones en la red de colabora (foros-acta de reuniones), las reuniones realizadas con la Coordinadora del proyecto, sesiones de asesoramiento externo, las sesiones de gran grupo y las sesiones de la comisión INDEX y reuniones con el profesorado implicado en el desarrollo de prácticas en el aula.

Desde el acompañamiento formativo que hemos realizado, asesoría de referencia y pareja pedagógica, hemos podido evidenciar el trabajo que se viene realizando desde el curso pasado en la incorporación de prácticas inclusivas en el aula así como la mejora de la participación familiar y el alumnado en este proyecto. Aunque debemos seguir trabajando para que la prácticas inclusivas formen parte de la cultura del centro.

Se han trabajado todos los objetivos propuestosen el proyecto de la formación en centros, aunque hay que seguir trabajando en ellos, teniendo presente que estamos en la fase 3 del itinerario formativo de inclusión que tiene una duración de dos años. Estos objetivos han sido

Seguir reflexionando en la comprensión del modelo de escuela inclusiva.

Implementar el plan de mejora.

Acompañamiento formativo para: Conocer, propiciar e impulsar aquellos modelos organizativos y educativos inclusivos, avalados por la investigación y la comunidad científica y educativa. Todo esto teniendo como referente el marco del DUA para el desarrollo del currículum en el centro y de las metodologías propuestas:

Con respecto a las estrategias organizativas. Se tiene establecido unapropuesta de reuniones y sesiones de trabajo fijas. Salvo una reunión que se aplazo a otro día, además de un asesoramiento externo en DUA que no aparecía en dicho calendario. Se ha cumplido el calendario de reuniones.

CALENDARIO DE REUNIONES:

REUNIONES GRAN GRUPO

REUNIÓN COMISIÓN INDEX (SUBCOMISIONES)

Lunes 14 de enero 18:30-20:30

Martes 22 de enero 16:30-18:30

Miércoles 6 de febrero 16:30-20:30

Lunes 18 de febrero 18:30-20:30

Miércoles 6 de marzo 16:30-20:30

Lunes 18 de marzo 18:30-20:30

Miércoles 27 de marzo 16:30-20:30

Lunes 8 de abril 18:30-20:30

Miércoles 24 de abril 16:30-20:30

Lunes 29 de abril 18:30-20:30

Miércoles 8 de mayo 16:30- 20:30

Se han proporcionado los recursos y apoyo que contribuyan al desarrollo del proyecto así:

Material bibliográfico para las lecturas y dinámicas a desarrollar.

Asesoría de formación de referencia del centro para guiar, proponer y participar en el proceso de formación, así como otras asesorías implicadas en la temática de inclusión. (Pareja pedagógica)

Se ha facilitado dos asesoramientos externos.

Después de haber realizado un recorrido por los aspectos organizativos, gestión y desarrollo del proyecto en la formación en centros. Me gustaría aprovechar este momento, para felicitar al profesorado, que está inmerso en esta formación, que con tanta responsabilidad y compromiso está desarrollando dicho proyecto hacia una escuela más comprometida con la inclusión.

¿Ánimo, seguimos trabajando¿