Pasos a seguir ...
- Memoria
- Grado de consecución de los objetivos
- Nivel de interacción entre los participantes
- Grado de aplicación en su contexto educativo
- Recursos, bibliografía y materiales utilizados
- Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido
- Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido
- Destacar aspectos que hayan resultado interesantes
- Destacar aspectos susceptibles de mejora
Memoria
Grado de consecución de los objetivos
El grado de consecución ha sido muy alto ya que se han realizado casi todas las actuaciones que se habían planificado al inicio del curso.
A continuación se muestra la tabla de actuaciones que se habían planificado.
Actuación | Temporalización | Responsable | Estado |
A1. Estudio del estado del arte de las tecnologías web más demandadas por las empresas de desarrollo web. | Noviembre | AR MP PE JJ | Realizada |
A2. Estudio de los servicios educativos ofrecidos por Amazon Web Services Educate. | Diciembre | MP | Realizada |
A4. Estudio de los servicios educativos ofrecidos por GitHub. | Noviembre | AR MP PE JJ | Realizada |
A5. Estudio de los servicios educativos ofrecidos por JetBrains. | Diciembre | JJ | Realizada |
A6. Dar de alta al IES Celia Viñas en JetBrains para poder usar las promociones para estudiantes. | Diciembre | JJ | Realizada |
A7. Creación de recursos didácticos y nuevas herramientas educativas. | Mayo | AR MP PE JJ | Realizada |
A8. Recopilación de recursos sobre Docker y Kubernetes. | Mayo | MP JJ | Realizada |
A9. Estudio del framework Kivy y su aplicación al aula. | Mayo | PE | Realizada |
A10. Estudio de los preprocesadores de CSS, SASS y LESS. | Mayo | AR | Realizada |
A11. Realización de sesiones de formación en el centro sobre los contenidos trabajados en el grupo de trabajo. | Mayo | AR MP PE JJ | Pendiente |
A3. Estudio de los servicios educativos ofrecidos por Microsoft Azure. | - | - | Pendiente |
Responsables
AR: Alejandro Ramallo
MP: Manuel Piñero
PE: Pablo Esteban
JJ: José Juan Sánchez
En este momento del curso se han conseguido los siguientes objetivos:
A1. Estudio del estado del arte de las tecnologías web más demandadas por las empresas de desarrollo web.
A2. Estudio de los servicios educativos ofrecidos por Amazon Web Services Educate.
A4. Estudio de los servicios educativos ofrecidos por GitHub.
A5. Estudio de los servicios educativos ofrecidos por JetBrains.
A6. Dar de alta al IES Celia Viñas en JetBrains para poder usar las promociones para estudiantes.
A7. Creación de recursos didácticos y nuevas herramientas educativas.
A8. Recopilación de recursos sobre Docker y Kubernetes.
A9. Estudio del framework Kivy y su aplicación al aula.
A10. Estudio de los preprocesadores de CSS, SASS y LESS.
Durante el mes de junio está previsto realizar la siguiente actuación en el centro:
A11. Realización de sesiones de formación en el centro sobre los contenidos trabajados en el grupo de trabajo.
Finalmente, hemos tenido que dejar el estudio de los servicios educativos de Microsoft Azure para otra ocasión. El motivo ha sido la falta de tiempo para poder llevar a cabo la tarea. Inicialmente nos habíamos propuesto una planificación muy ambiciosa, donde pretendíamos abarcar muchos contenidos y no ha sido posible trabajarlos todos. Si retomamos el grupo de trabajo el curso que viene este sería uno de los contenidos a trabajar.
A3. Estudio de los servicios educativos ofrecidos por Microsoft Azure.
Nivel de interacción entre los participantes
El grupo de trabajo ha funcionando bien sin ningún inconveniente, el profesorado participante ha realizando de forma adecuada todas las acciones que se habían planificado inicialmente.
Al ser solamente cuatro participantes, que además somos compañeros del mismo departamento, ha sido muy sencillo mantenernos informados del trabajo que estamos realizando. En nuestro caso no ha sido necesario hacer uso de la plataforma Colabora.
Grado de aplicación en su contexto educativo
El grado de aplicación en nuestro contexto educativo es muy alto, ya que todos los contenidos que hemos trabajado en el grupo de trabajo están relacionados con los contenidos que se imparten en los módulos de los ciclos formativos que se imparten en el centro, así como las asignaturas de Informática que se imparten en ESO y Bachillerato.
Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido
Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]
Destacar aspectos que hayan resultado interesantes
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]
Destacar aspectos susceptibles de mejora
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]