Situación de partida

 

Tras estudiar las posibilidades de trabajo que podemos llevar a cabo a lo largo del curso, se nos ha presentado la ocasión de conocer y desarrollar los rincones de aula como propuesta metodológica dentro del aula.

Este grupo de trabajo surge como medio para dar respuesta a las dificultades que se nos presenta al profesorado en la organización y desarrollo metodológico dentro del aula. Necesitamos buscar estrategias que nos faciliten la labor a la vez que implicamos a todo el alumnado en un trabajo colaborativo desarrollando así su autonomía y la consecución de los elementos curriculares de forma más motivadora y productiva.

 

 

Objetivos de logro

 

• Formar al profesorado en el uso y conocimiento del trabajo por rincones en educación primaria.
• Conocer estrategias para la organización y planificación de los rincones de aula como propuesta metodológica por medio de lecturas y otros materiales, realizando una puesta en común de cada una de las mismas y tomando acuerdos para llevar a la práctica del aula y recogerlos en un dossier.
• Elaborar un protocolo común de actuación que posibilite el uso didáctico de los rincones donde se especifique la organización de los rincones, cómo utilizarlos, cuándo y las funciones que tendrá el profesorado y el alumnado al respecto.
• Diseñar y elaborar materiales educativos para el desarrollo y puesta en práctica de los rincones de aula.
• Llevar a la práctica cada uno de los rincones desarrollados y evaluar los resultados.

 

 

Repercusión en el aula o el centro

 

A través de este grupo de trabajo pretendemos adquirir , como profesorado, habilidades metodológicas que nos faciliten la consecución de los elementos curriculares así como desarrollar la autonomía del alumnado y fomentar el trabajo en equipo de una forma más motivadora y globalizada.

Los resultados que se pretenden alcanzar van desde el mero conocimiento y la ampliación de formación como docentes en recursos metodológicos hasta la utilización y puesta en práctica de los rincones de aula como recurso específico.

 

 

Actuaciones

Actuaciones concretas de intervención en el centro y/o en el aula.

Actuación	Temporalización	Responsable
Autoformación sobre los rincones de aula. Selección de lecturas sobre la temática. Puesta en común sobre las lecturas realizadas y elección de ideas para el diseño y la puesta en práctica de los rincones de aula Organización de las ideas seleccionadas a partir de las lecturas realizadas. Determinación de las líneas a seguir para el diseño y elaboración de espacios, actividades y materiales.	Noviembre	Ana Pastora Ortiz Mª Gracia Fernández Mª Soledad Linares Mª Guillermina López
Autoformación sobre los rincones de aula. Selección de lecturas sobre la temática. Puesta en común sobre las lecturas realizadas y elección de ideas para el diseño y la puesta en práctica de los rincones de aula. Organización de las ideas seleccionadas a partir de las lecturas realizadas. Determinación de las líneas a seguir para el diseño y elaboración de espacios, actividades y materiales.	Diciembre	Ana Pastora Ortiz Mª Gracia Fernández Mª Soledad Linares Mª Guillermina López
Autoformación sobre los rincones de aula. Selección de lecturas sobre la temática. Puesta en común sobre las lecturas realizadas y elección de ideas para el diseño y la puesta en práctica de los rincones de aula. Organización de las ideas seleccionadas a partir de las lecturas realizadas. Determinación de las líneas a seguir para el diseño y elaboración de espacios, actividades y materiales.	Enero	Ana Pastora Ortiz Mª Gracia Fernández Mª Soledad Linares Mª Guillermina López
Aplicación en nuestra aula de todo lo diseñado y elaborado. Organización de los rincones por temáticas.	Febrero	Ana Pastora Ortiz Mª Gracia Fernández Mª Soledad Linares Mª Guillermina López
Evaluación del proyecto. Análisis de las actividades propuestas para cada rincón. Actividades colaborativas. Actividades individuales.	Marzo	Ana Pastora Ortiz Mª Gracia Fernández Mª Soledad Linares Mª Guillermina López
Puesta en común y análisis del material elaborado para el trabajo por parte de cada alumnado. Valoración de la puesta en práctica en el aula.	Abril	Ana Pastora Ortiz Mª Gracia Fernández Mª Soledad Linares Mª Guillermina López
Análisis del trabajo realizado y el uso que se le ha dado. Logros, dificultades y propuestas de mejora. Evaluación.	Mayo	Ana Pastora Ortiz Mª Gracia Fernández Mª Soledad Linares Mª Guillermina López

 

Evaluación del trabajo

 

• Estrategias:

• Visitas al grupo de trabajo.
• Análisis de documentos.
• Elaboración del dossier de actividades y recogida de información.
• Diseño de un protocolo de actuación.
• Autoevaluación.

Tabla de recogida de información:

 

NOMBRE Y APELLIDOS	VALORACIÓN TRABAJO INDIVIDUAL	ASISTENCIA REUNIONES GRUPALES	MATERIAL ELABORADO	PUESTA EN PRÁCTICA EN EL AULA	MEJORAS	VALORACIÓN FINAL

 

• Metodología:

Se irá realizando en las distintas sesiones presenciales reflexiones valorativas sobre el trabajo individual y grupal realizado, autoevaluación y seguimiento de la puesta en práctica de los distintos acuerdos.

 

• Indicadores:

• Número y grado de consecución de los objetivos planteados.
• Asistencia a las reuniones grupales.
• Asistencia a las reuniones con el asesor de referencia.
• Tareas o actuaciones realizadas. Lecturas seleccionadas y puesta en común.
• Elaboración de documentos. Realización de un dossier de actividades para la implementación de los rincones en el aula.
• Diseño de un protocolo de uso didáctico de los rincones en el aula.

Además de lo estipulado en el proyecto sobre el trabajo a realizar en Colabor@, todas y todos los componentes del GGTT asumen la necesidad, como una parte fundamental del proyecto, de llevar a cabo las reuniones presenciales para la consecución de los objetivos propuestos.

 

 

Recursos

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Bibliografía digital	Enlaces web mediante los cuales podamos consultar información relativa al trabajo por rincones en Educación Primaria.
Bibliografía en papel	Libros, artículos o documentos que nos orienten, faciliten y nos den estrategias para la puesta en marcha de este tipo de metodología.

 

Calendario de reuniones

Número de horas presenciales que asume el grupo: 15 horas y 0 minutos.

Fecha y horario de las reuniones:

• 26/11/2018: 19:00 - 20:00
• 10/12/2018: 19:00 - 20:00
• 17/12/2018: 19:00 - 20:00
• 14/01/2019: 19:00 - 20:00
• 21/01/2019: 19:00 - 20:00
• 28/01/2019: 19:00 - 20:00
• 11/02/2019: 19:00 - 20:00
• 25/02/2019: 19:00 - 20:00
• 11/03/2019: 19:00 - 20:00
• 25/03/2019: 19:00 - 20:00
• 08/04/2019: 19:00 - 20:00
• 29/04/2019: 19:00 - 20:00
• 06/05/2019: 19:00 - 20:00
• 13/05/2019: 19:00 - 20:00
• 20/05/2019: 19:00 - 20:00