Buenas tardes, parece ser que me toca ser la primera.
Y en referencia al término que nos ocupa, me gustaría hacer mi aportación.
Lo cierto es, que muchos de nuestros alumnos, sobre todos los mayores, no tienen un buen concepto de ellos mismos.
Venimos observando durante años, como tienen interiorizada la idea de que "siempre se portan mal" y que los demás tenemos una visión negativa de ellos mismos. Y me resulta curioso como su falta de atención les impide cambiar esa visión que intentan extrapolar en todos los sentidos, familiar, escolar, social, etc.
Esta distinción, me parece bastante compleja a nivel terminológico, pero creo que es necesaria, al igual que la de "ser/estar", para que los propios alumnos, tanto mayores como pequeños, tomen conciencia de las virtudes y las habilidades que presentan, así como de sus puntos débiles. Pero sobre todo, que comprendan, en el entorno en el que nos movemos, que es posible y fácil, estar enfadado, entendiendo paralelamente que es algo transitorio y común, y que debemos cambiar. comprendiendo que son mucho más que niños que se enfadan, y NO Niños Enfadados.