Trabajamos de manera lúdica los animales en L2, a través de la APP Kahoot. Con la ayuda de la auxiliar de conversación.

En esta UDI de 3º se trabajará el cuidado del cuerpo, y para ello necesitamos saber cómo funciona el mismo. Realizamos unas maquetas sobre los distintos sistemas, en equipos. Posteriormente, cada equipo reparte equitativamente una frase que explicar o simplemente qué partes importantes tiene ese sistema, en L2. Más tarde, expone cada grupo dentro del aula, nos grabamos y vemos los videos para ver qué consideraciones hemos de tener en cuenta al exponer. Además, hemos estado siguiendo el documento elaborado en el grupo AICLE (Cómo exponer en público: cómo empezar, cómo presentar al grupo, cómo despedirnos...). Finalmente, cada grupo va a exponer su trabajo a otra clase del centro, para demostrar todo lo aprendido.

En esta UDI de 3º se trabajará el cuidado del cuerpo, y para ello necesitamos saber cómo funciona el mismo. Realizamos unas maquetas sobre los distintos sistemas, en equipos. Posteriormente, cada equipo reparte equitativamente una frase que explicar o simplemente qué partes importantes tiene ese sistema, en L2. Más tarde, expone cada grupo dentro del aula, nos grabamos y vemos los videos para ver qué consideraciones hemos de tener en cuenta al exponer. Además, hemos estado siguiendo el documento elaborado en el grupo AICLE (Cómo exponer en público: cómo empezar, cómo presentar al grupo, cómo despedirnos...). Finalmente, cada grupo va a exponer su trabajo a otra clase del centro, para demostrar todo lo aprendido.

Aquí se pueden leer todas las letras de canciones modificadas para el carnaval, integrando L1 y L2.

Este documento recoge la letra del carnaval para 1º, observándose cómo se integran L1 y L2.

Se ha elaborado dentro del Plan de Oralidad del PLC del centro, un documento para guiar al alumnado en sus exposiciones orales. Desde el grupo AICLE, hemos adaptado dicho documento a nuestra L2 (Inglés), para poder utilizarlo a partir de esta UDI. Concretamente, mostramos un ejemplo de exposición de 3º de Primaria sobre los sistemas del cuerpo y su funcionamiento. Primero, se prepararon las maquetas con goma eva, rotulando las fases y partes de cada sistema en L2. Posteriormente, ensayaron las exposiciones y nos grabamos en clase. Vimos la grabación para ver qué podíamos mejorar (según la ficha elaborada en el PLC) siguiendo también las aportaciones del resto de compañeros/as. Finalmente, salieron a otras clases a exponer sus trabajos.

En esta UDI de 3º se trabajará el cuidado del cuerpo, y para ello necesitamos saber cómo funciona el mismo. Realizamos unas maquetas sobre los distintos sistemas, en equipos. Posteriormente, cada equipo reparte equitativamente una frase que explicar o simplemente qué partes importantes tiene ese sistema, en L2. Más tarde, expone cada grupo dentro del aula, nos grabamos y vemos los videos para ver qué consideraciones hemos de tener en cuenta al exponer. Además, hemos estado siguiendo el documento elaborado en el grupo AICLE (Cómo exponer en público: cómo empezar, cómo presentar al grupo, cómo despedirnos...). Finalmente, cada grupo va a exponer su trabajo a otra clase del centro, para demostrar todo lo aprendido.

En este video puede escucharse la letra de carnaval compuesta por el primer nivel, enmarcada dentro de la UDI sobre animales en peligro de extinción. Vamos disfrazados de osos polares. Se ha trabajado en L1 y L2, por lo cual parte de la canción es en español, y parte en inglés(minuto 3: 15). En Sciences se ha investigado sobre el "polar bear", y sobre una de las preocupaciones medioambientales que es que puede perder su hogar, el hielo, por el cambio climático. Por ello, se compuso la letra en L2 "I'm about to lose my home,/ tonight I will not sleep too well,/ I'm worried, not happy". (música de " Don't worry, be happy")

En esta UDI de 3º se trabajará el cuidado del cuerpo, y para ello necesitamos saber cómo funciona el mismo. Realizamos unas maquetas sobre los distintos sistemas, en equipos. Posteriormente, cada equipo reparte equitativamente una frase que explicar o simplemente qué partes importantes tiene ese sistema, en L2. Más tarde, expone cada grupo dentro del aula, nos grabamos y vemos los videos para ver qué consideraciones hemos de tener en cuenta al exponer. Además, hemos estado siguiendo el documento elaborado en el grupo AICLE (Cómo exponer en público: cómo empezar, cómo presentar al grupo, cómo despedirnos...). Finalmente, cada grupo va a exponer su trabajo a otra clase del centro, para demostrar todo lo aprendido.