1. GRADO DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS

Desde el departamento de Tecnología se propusieron dos actividades integradas con diferentes departamentos. Una de ellas, la realizada conjuntamente con el departamento de Física y Química, se ha llevado a cabo y se ha finalizado felizmente para presentarla en la V Feria de la Ciencia y del Conocimiento. Dicha actividad consistía en la realización de una tabla periódica tridimensional, donde el alumnado de Tecnología Aplicada de 1º ESO C ha realizado el soporte de cada uno de los elementos que forman esa tabla periódica tridimensional.

Además y particularizando en el aula con mi alumnado, diré que se han puesto y se siguen poniendo en práctica nuevas metodologías donde el alumnado es el propio protagonista de su proceso de aprendizaje. Al trabajar en grupo donde la única forma de llegar a buen puerto es trabajando en equipo, ha hecho que el alumnado mejore su empatía y respeto hacia sus compañeros y compañeras, mejore su escucha activa y sea capaz de responsabilizarse de sus propios errores como parte de la solución al trabajo grupal. Todo esto ha hecho que yo como docente también haya tenido que aprender a guiar al alumnado en esta nueva forma de aprendizaje.

Por otro lado, la asistencia del profesorado a las sesiones formativas han hecho que yo, como docente, hay podido aplicar lo aprendido en el aula con el alumnado.

Por tanto, tanto el alumnado como yo hemos aprendido y puesto en práctica nuevas metodologías que nos han ayudado a mejorar, si cabía aún más, el clima del aula y la motivación.

2. LOGROS MÁS SIGNIFICATIVOS EN EL CENTRO TRAS LA TRANSFERENCIA DE LO APRENDIDO

El mayor logro sin duda es que casi la totalidad del claustro haya formado parte de esta formación en centro y hayamos puesto en común y en práctica muchas de las cosas aprendidas en las sesiones presenciales, además de apoyarnos y complementarnos unos a otros con la idea de mejorar siempre de cara al alumnado y que ellos y ellas reflejen también esa mejoría.

El hecho de que se hayan planificado y llevado a cabo distintas tareas o actividades complementarias pone de manifiesto el compromiso adquirido por todo el claustro y el interés por mejorar siempre su formación.

3. LOGROS MÁS SIGNIFICATIVOS EN EL AULA TRAS LA TRANSFERENCIA DE LO APRENDIDO

El hecho de practicar nuevas metodologías en el aula donde el alumnado sea el propio protagonista de su proceso de aprendizaje ha hecho que el alumnado aumente en motivación y en interés, además de mejorar su actitud al trabajar en grupo.

También, el poder evaluar a través del cuaderno del profesor de Séneca ha hecho que la labor docente se vea agilizada.

4. PRODUCTOS, EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE QUE SE HAN GENERADO

Mi alumnado ha realizado varios proyectos y sigue realizándolos. El principal proyecto y el de mayor dificultad ha sido el realizado para la V Feria de la Ciencia y el Conocimiento que se celebró en abril en el centro (atracciones de la feria de Osuna, a escala 1:40). Aun así, también se han realizado otros proyectos de menor dificultad donde se han trabajado otros contenidos.

5. DIFICULTADES ENCONTRADAS

La mayor dificultad encontrada tiene que ver con la temporalización puesto que el aplicar nuevas metodologías implica usar más tiempo del previsto en la programación lo que hace que ésta se retrase en el tiempo.

También y desde el punto de vista de la labor docente, el comenzar a intentar aplicar Séneca como herramienta de evaluación ha supuesto y supone una gran inversión de mi tiempo para intentar aplicar lo aprendido paulatina y lentamente ya que me está siendo de gran utilidad y a la vez de bastante dificultad.

6. OPORTUNIDADES DE MEJORA

Siempre hay oportunidades de mejorar y la principal será el próximo curso, donde se puedan organizar desde el principio actividades integradas por varios departamentos, realizar en el aula otras diferentes y por supuesto aplicar las nuevas metodologías temporalizándolas de una forma más real en la programación. Además, la evaluación a través de Séneca la podré llevar desde el comienzo del curso.

Pero creo que una mejora importante sería también la puesta en común de todas las ideas sacadas en cada departamento y como poder llevarlas a cabo, o bien a través del área o de la ETCP.