GRADO DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS.

Tanto el profesorado como el alumnado participante han participado activamente en la realización de las actividades planteadas en los objetivos. La participación del profesorado en las sesiones presenciales de formación así com oen la realización de las actividades para la Feria de las Ciencias ha sido muy destacable. Podemos asegurar que se han alcanzado los objetivcos planteados en el proyecto incial. 

LOGROS MÁS SIGNIFICATIVOS EN EL CENTRO TRAS LA TRANSFERENCIA DE LO APRENDIDO.

En cuanto al profersorado podemos decir que se ha logrado de manera significativa un acercamiento tanto a las nuevas metodologías aprendidas en las sesiones presenciales de formación como a la evaluación criterial. Muchos hemos sido los compañeros que hemos podido poner en práctica este año las nuevas metodologías (flipped classroom, ABP...) y herramientas para la docencia.

LOGROS MÁS SIGNIFICATIVO EN EL AULA TRAS LA TRANSFERENCIA DE LO APRENDIDO.

Quizás el logro más grande ha sido la realización de la Feria de las Ciencias en la que el alumnado y el profesorado ha participado activamente antes y durante la celebración de la misma.

Hemos detectado además una mejora de la convivencia y el rendimiento en el aula mediante la puesta en práctica de estas nuevas metodologías en el aula.

PRODUCTOS, EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE, QUE SE HAN GENERADO.

El trabajo por proyectos en grupo en el aula tanto en 3º como en 4º de ESO ha sido existoso. Se ha conseguido generar un clima de participación, trabajo y buena convivencia, así como de resultados de este alumnado

DIFICULTADES ENCONTRADAS.

Las principales dificultades encontradas están quizás relacionadas con la coordinación de las actividades en la feria de las ciencias, movilizar a todo el profesorado y alumnado y organizar los cuadrantes de participación durante la feria ha sido quizás el elemento a mejorar de la misma.

Otra dificultad importante ha venido dada por la falta de costumbre y poráctica a la hora de poner en práctica estas nuevas metodologías, así como la evaluación de este tipo de actividades. En mi caso han requerido más tiempo del estimado a priori.

OPORTUNIDADES DE MEJORA.

Podríamos proponer mejoras en 2 ámbitos diferentes:

- debería continuarse con la formación en nuevas metodologías y evaluación criterial el próximo curso, estas sesiones de formación deberían ser durante los dos primeros meses para refrescar pronto los conocimientos adquiridos durante este año.

- En cuanto a la práctica docente en el aula sería recomendable seguir fomentando el uso de nuevas metodologías, intendo mejorar la planificación de las misma a raíz de las dificultades encontradas durante el presente curso.