GRADO DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS.-

Los objetivos marcados con las dos experiencias didácticas realizadas (ahorro de agua en 1º ESO y alimentación y nutrición en 3ºESO) han sido alcanzados en alto grado. Las experiencias desarrolladas durante la FC pueden calificarse de muy satisfactorias.

LOGROS MÁS SIGNIFICATIVOS EN EL CENTRO TRAS LA TRANSFERENCIA DE LO APRENDIDO.-

Los aspectos más significativos logrados tras esta actividad en el centro son la posibilidad de interconectar contenidos de distintas materias enriqueciendo el aprendizaje del alumnado además de la respuesta positiva que, en especial, el alumnado con menos interés ha mostrado en este tipo de actividades, participando activamente en ellas.

LOGROS MÁS SIGNIFICATIVOS EN CADA AULA TRAS LA TRANSFERENCIA DE LO APRENDIDO.-

Principalmente, las experiencias didácticas han logrado la mejoría en algunas competencias clave como son la competencia digital o la competencia de aprender a aprender además de la competencia social y cívica al trabajar en grupo.

PRODUCTOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE QUE SE HAN GENERADO.-

Los productos finales de cada una de las experiencias didácticas han sido:

• Pósters con medidas de ahorro de agua.
• Análisis de la dieta del alumnado y propuesta de dietas equilibradas.

DIFICULTADES ENCONTRADAS.-

El inicio de las actividades ha sido lento mientras duraba el periodo de adaptación del alumnado a la nueva metodología de trabajo. Igualmente, hay alumnos que no responde adecuadamente a esta forma de trabajar.

OPORTUNIDADES DE MEJORA.-

Incidir desde principio de curso con el sistema de trabajo cooperativo para que pueda estar acostumbrados a esta metodología cuando se desarrollen las experiencias didácticas.