Tras el artículo que nos dio la coordinadora como punto de partida para la elaboración del material, se está llevando de forma satisfactoria, trabajándolo por ciclos ; aún no podemos decir resultados por el escaso tiempo que se está llevándolo a la práctica.

Todo material ha sido coordinado por el grupo tras una reunión y propuestas que se establecieron. Me parece intersante y es una forma más atractiva para el alumnado, en mi caso como maestra de refuerzo que presenta más dificultad.

La cartelería  se está trabajando a nivel de ciclo y está visiblemente colocada en las clases para que los/as alumnos/as puedan tenerla siempre localizada.

Se hace hincapié en la importancia de la comprensión lectora en la competencia matemática, por tanto decidimos basarnos en estrategias para mejorarla, puesto que se detecta más errores porque el alumnado no comprende que pasos y operaciones tiene que realizar. Consideramos también importante la realización de actividades en el supermercado que tenemos en el colegio, para poner en práctica los problemas en un contexto real.