Formación en centros

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En esta formación en centros de continuidad deseamos deseamos formalizar el proceso formativo llevado a cabo el curso pasado e involucrar al profesorado de nueva incorporación al centro y al equipo de Infantil a través de la adopción de una metodología multidisciplinar (llámese ABP/UDIs) y globalizadora, donde los contenidos de enseñanza sean los medios e instrumentos que permita al alumnado conocer mejor su realidad cercana, que favorezca el aprendizaje significativo y funcional, la motivación y el interés, entre otros aspectos. Para ello, somos conscientes de la necesidad y el esfuerzo que esto conlleva por nuestra parte, en tanto que tendremos que poner en marcha procesos de coordinación, cooperación y consenso a la hora de descubrir y determinar las interrelaciones entre las distintas áreas curriculares, las temáticas a tratar, los modelos a emplear¿etc.

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EVALUACIÓN LAURA ANGUIANO

La puesta en práctica  por parte de todo el Claustro de esta metodología tan motivadora como son los Proyectos, creo que ha sido un reto importante que hemos afrontado con mucha ilusión y que ha dado unos frutos positivos en el alumanado. No obstante pienso que realizar tres proyectos a nivel de centro es  excesivo y difícil de coordinadar.

Con respecto al ciclo de Infantil, que es el que me incumbe, señalar que desde el equipo de Infantil llevamos ya unos años trabajando con esta metodología y estamos convencidas de que trabajar de esta forma ha favorecido en los niños y niñas la adquisición de competencias en todas sus dimensiones (personal, social, relacional...), ya que este tipo de metodología de trabajo les enseña a pensar, a hacer, a experimentar, a aplicar conocimientos, a convivir, etc.

Finalmente y como conclusión decir que seguiré aplicando este tipo de metodología en mi aula porque tengo confianza en que, actualmente, es la mejor forma de transmitirle los cononcimientos a los infantiles de una forma motivadora y siempre partiendo de las concepciones previas de los niños y niñas.

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