Este curso escolar hemos recibido en la F.C. dos actividades formativas para conocer y evaluar a través del Cuaderno Séneca. El objetivo era evaluar en el 2º trimestre los indicadores del proyecto a través del Cuaderno y se han obtenido unos resultados muy positivos.

El trabajo que estamos desarrollando me está resultando muy útil porque es una aplicación práctica de la legislación vigente, así que como profesional considero fundamental trabajarlo en los centros en general, y en las aulas en particular.

A comienzo de curso se planifica para no llevar a cabo en el aula una actuación improvisada, pero la formación que estamos recibiendo nos está aportando otras miradas más divergentes. En este caso, el poder evaluar tareas competenciales en la misma sesión que se han realizado puede ayudar a realizar una evaluación del alumnado más objetiva; es decir, una evaluación en la que no intervengan ideas preconcebidas de los alumnos y las alumnas.

Mis propuestas de mejora serían adecuar el número de tareas al tiempo que disponemos para llevarlas a cabo, y continuar con la formación y aplicación de lo aprendido hasta que sean parte de nuestra manera de proceder como maestros y maestras.