Pasos a seguir ...

Proyecto Inicial
- Situación de partida
- Objetivos
- Repercusión en el aula
- Actuaciones
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Proyecto inicial

Situación de partida

En cursos precedentes se inició el proceso de convertir los recreos pasivos en recreos activos y formativos. Recreos donde los alumnos puedan encontrar un punto común con compañeros de sus grupos y claro está de grupos y niveles diferentes. Unido ello al sedentarismo y los malos hábitos alimenticios, decidimos volver a proponer un abanico de actividades recreativas y formativas para poder calmar esa inquietud por parte del alumnado y seguir con un aprendizaje multidisciplinar que enriquezca la formación y el desarrollo de la personalidad del alumnado de nuestro centro.

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Objetivos

Destacamos como principales objetivos, aunque estemos hablando del horario de recreo las siguientes competencias claves:

b) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT)

d) Aprender a aprender (CCA)

e) Competencias sociales y cívicas (CSC)

f) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (SIEP)

Además, incidiremos en el desarrollo de los objetivos de etapa como son:

a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos, ejercitarse en el diálogo y prepararse para el ejercicio de la ciudadanía democrática.

c) Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades entre ellos. Rechazar los estereotipos que supongan discriminación entre hombres y mujeres.

d) Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como rechazar la violencia, los prejuicios de cualquier tipo, los comportamientos sexistas y resolver pacíficamente los conflictos.

g) Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Repercusión en el aula

Los hábitos alimenticios no sólo incidirán en una mejora de la salud, no sólo a corto plazo, sino lo que es más importante a medio y largo plazo involucrando con ello a las familias sin las que no sería posible en absoluto poder realizarlo.
Por otro lado, los alumnos tienen inquietudes y están deseosos de poder realizar prácticas deportivas y sociales junto a sus compañeros y compañeras del centro más allá de aquellas que puedan tener en materias como educación física

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Actuaciones

Recreos activos donde el alumnado de nuestro centro pueda ayudar a organizar y participar en todos los aspectos que engloban diferentes torneos deportivos de deportes colectivos, individuales, actividades de expresión y danza, explotación y cuidado de un huerto ecológico con productos autóctonos, la liga de la fruta, pintura y ajedrez entre otras actividades.

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Actuación	Temporalización	Responsable
Identifique su actuación	Indique la fecha	Indique los responsables de llevar a cabo la actuación.

Recursos y apoyos

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Indique el tipo de recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente)	Realice una breve descripción del recurso utilizado.

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

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