La asignatura de Laboratorio de Matemáticas se base en una metodología de aprendizaje basado en problemas mediante una serie de bloques de contenido. En cada bloque los alumnos, separados en grupos previamente organizados por mí, tienen que realizar y entregar un producto final. En este primer bloque dedicado a los grafos, el producto final consistía en la creación de un relato de manera individual que expusiera los problemas estudiados y en la creación de un vídeo, esta vez en grupo, explicando de manera divulgativa uno de los trabajos de investigación realizados. 

Cuando al alumnado, especialmente de ciencias, se le plantea escribir un relato en la clase de matemáticas, suele reaccionar con sorpresa. Si además se le muestra que en la rúbrica de evaluación de dicho trabajo se tiene en cuenta la ortografía, puntuación, uso de conectores, etc, su sorpresa suele tornarse en incredulidad e, incluso, fastidio. Este hecho muestra la necesidad de un grupo de trabajo como el nuestro.

A continuación expongo una muestra del trabajo final:

/educacion/colabora/documents/24418728/26958781/GRAFOS.pdf/f53913f1-54fb-e59f-c234-68c1122ab237