Siguiendo la propuesta del PLC, en esta segunda evaluación, se ha realizado un ejercicio de escucha activa, por escrito, sobre el taller que nos pudo ofrecer una persona miembro de la asociación Derechos Humanos de Cádiz,relacionada con «Los mitos de la inmigración», así como dos comentarios de texto; uno relacionado con el feminismo y otro con la globalización.

Relacionadas con la charla y con el fenómeno de la globalización, el alumnado tuvo que responder a una serie de preguntas mientras la persona, miembro de la asociación Derechos Humanos de Cádiz, exponía el taller sobre «Los mitos de la inmigración»,dejando, igualmente, una semana para completar las respuestas.

La actividad de escucha activa duró una sesión de clase y ha sido incluida en esta segunda evaluación en el grupo actividades de «pruebas escritas y comentarios de texto», cuyo porcentaje, en la programación de Valores Éticos, es de un 60% de la nota final.

El número total del alumnado que cursa la asignatura es de treinta, de los cuales, cuatro no entregaron la actividad, dieciséis obtuvieron un cinco o más de cinco y ocho faltaron a clase ese día.

El comentario que se propuso fue el de una breve obra que la O.N.G Oxfam ofrece en su página web: «Mujeres:contribuyendo a un mundo mejor».

Quince alumno/as no entregaron el comentario y trece obtuvieron un siete o más de siete.

El otro comentario propuesto ha sido la letra de una canción del grupo SKA-P «Los hijos bastardos de la globalización».

Dieciocho alumno/as no entregaron el comentario y diez obtuvieron un cinco o más de cinco.

Por otro lado, se han realizado dos ejercicios de escucha activa de documentos audiovisuales. Uno relacionado con la historia del feminismo y otro relacionado con el fenómeno de la globalización.

Todos estos estos ejercicios han sido incluidos, en esta segunda evaluación, en el grupo de actividades de «pruebas escritas y comentarios de texto», cuyo porcentaje en la programación de Valores Éticos es de un 60% de la nota final.