Formación Específica en Centros para PRODIG

PROYECTO DE FORMACIÓN ESPECIFICA.

Este proyecto recoge las propuestas formativas relacionadas con la competencia digital en el marco del programa PRODIG. Se elabora tras el desarrollo del diagnóstico SELFIE y la discusión de las líneas de trabajo prioritarias

Líneas de trabajo:

Organización del centro:

• Uso intensivo de Séneca - Pasen
• Cuaderno del profesor
• Administración electrónica

Información - comunicación:

• Pasen: mensajería interna y tablón de anuncios, notificaciones
• Web y blogs
• Redes

Enseñanza-aprendizaje:

• Classroom
• Metodologías activas (ABP con TIC, Clase invertida...)

Diagnóstico inicial:
Se ha evaluado por parte del equipo la situación de partida en lo referente a la competencia digital de toda nuestra comunidad educativa y se ha sumado la información del informa de la aplicación SELFIE en nuestro centro. 

• Debemos encontrar el modo de mejorar la implicación de alumnos y profesores en el proceso. Las principales dificultades para avanzar en esa dirección, según desvela el diagnóstico, son la falta de tiempo y la insuficiencia o mal estado de los equipos e instalaciones.
• Se va generalizando el uso de TIC en el aula, pero hay que mejorar la definición y difusión de la estrategia digital del centro. Esto mejorará la colaboración y coordinación de los esfuerzos individuales. El uso de tecnologías digitales en los procesos de evaluación no es sistemático. Tampoco el uso de repositorios de materiales didácticos digitales de libre acceso.
• Los alumnos no perciben que se les esté formando suficientemente sobre las implicaciones de seguridad, privacidad, veracidad y derechos en el uso de las TIC. También echan de menos el fomento de la creatividad y de actividades colaborativas. La programación-codificación y la resolución de problemas técnicos tampoco están muy presentes en el curriculum.
• El profesorado aprecia el apoyo a la innovación didáctica pero necesita, para ponerla en práctica, un tiempo del que no dispone. Se siente cómodo con el uso de las herramientas digitales y al menos una parte del mismo explora nuevos usos, medios y aplicaciones. Valora la formación y participa en actividades de distinto tipo para mejorar su desarrollo profesional.
• En conjunto, el resultado de estas encuestas describe un centro que ha iniciado su camino hacia la digitalización pero que necesita mejorar en algunos aspectos y comunicar mejor otros. La inclusión en el proyecto PRODIG supone una oportunidad para impulsar esos cambios.

Necesidades formativas del centro para el primer curso
Organización:

• Uso intensivo de Séneca
• Administración electrónica (matrícula, autorizaciones...)
• Info. + com.
• Uso intensivo de Séneca / Pasen
• Cuaderno del profesor
• Ensañanza / aprendizaje: Classroom

EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA.

También, para anticipar necesidedes en relación con uno de los elementos clave del PMV, se ha creado un grupo de trabajo sobre empleo de Google Classroom en el aula

Profesorado participante:

1. Araujo Peralta, José Vicente
2. Cano Rivas, Álvaro
3. Caro López, Francisco Miguel
4. Carrillo Donate, Noelia
5. Carro García, Ana María
6. Castro Marín, Lucrecia
7. Checa Fernández, Juan Carlos
8. Cubo Cid, María del Valle
9. Doherty ., Christopher Glanvill
10. Estébanez Maestro, Luis María
11. Falcón Sánchez, Gonzalo
12. Felipe Gutiérrez, Enrique
13. Fernández Parrilla, Leonor María
14. Franco Valiente, Inmaculada
15. Galiano Ríos, Andrés
16. Gálvez Pulido, Antonio Jesús
17. García Álvarez, Ana María
18. García Martín, María Josefa
19. Gavilán Jiménez, Sara
20. Guerra Vega, Antonio José
21. Gutiérrez Campos, Ana
22. Haro Pérez, Sara Nelia de
23. Jaén López, María Elena
24. Jiménez Lirola, Alicia
25. Jiménez Martín, María Pilar
26. Jurado Casas, Isabel Aurora
27. Jurado Noriega, Mirari
28. Laure Lara, José Enrique
29. Llaque Piñel, Mónica
30. López-Peláez Fernández, Adela
31. Madueño Caracuel, María del Carmen
32. Maldonado González, Juan Miguel
33. Martínez Ruiz, Antonia María
34. Ortega Parra, María Lourdes
35. Ortiz Tinoco, Isabel Margarita
36. Pérez Braña, Sara
37. Pérez Montes, Luis Alfonso
38. Pichardo Abad, María Dolores
39. Piñero Alcón, Luis María
40. Reina Marín, Carlos
41. Roldán Corrales, Jaime
42. Romero Jaramillo, Eva María
43. Ruiz García, Carlos
44. Sánchez Ramos, José Salvador
45. Sánchez Triviño, María Soledad
46. Santos Torrico, Víctor Manuel
47. Tizón Bernabé, María Carmen
48. Trujillo Petisme, Elena
49. Velasco Bello, Carlos