Buenas tardes: 

Es impontante trabajar la enseñanza del lenguaje en los currículos escolares desde las primeras etapas, ya que con ello estamos favoreciendo el desarrollo de la competencia comunicativa. 

Las dificultades en la resolución de problemas matemáticos se manifiesta desde los primeros cursos en la enseñanza primaria, en los que el alumnado muchas veces no tiene capacidad de buscar los datos verdaderos, el objetivo del problema o esta muy alejado de su entorno próximo. Por ello desde mi área una vez trabajados los distintos conceptos de la unidad (suma, resta, multiplicación, división, números decimales, etc) se plantea al alumno/a la creación de problemas matemáticos sencillos y próximos a su entorno de forma oral, haciendo hincapié en una estructura que facilite su comprensión.

En la formulación de problemas el alumno/a se siente un creador/a y esto, además de estimular su aprendizaje, forma motivos fuertes para el trabajo con problemas, perdiendo el miedo que muchas veces se crea alrededor de esta actividad matemática.

Un saludo.