en esta y las siguientes imágenes, las alumnas tanto del grupo de mañana como de tarde presentas sus trabajos de materiales educativos y/o didácticos adaptados a usuarios con dificultades en el habla y la comunicación. Además del material manipulable tenían que presentar un proyecto del mismo, ya que estaban destinados a un usuario/colectivo en concreto.

La riqueza del lenguaje y el vocabulario, el no uso repetitivo e inadecuado de coletillas, los aspectos paralingüísticos: ritmo, fluidez, pausas.... son evaluados a la vez que el contenido formal de cada proyecto.

El diálogo, el debate posterior a las exposiciones y el feed-back de los compañeros es fundamental. Todos "juegan" e interactúan con los distintos materiales presentados para comprobar su uso.