Hola a todos:

quería expresar en este foro mi satisfacción por la jornada de formación del PLC en el ámbito científico. anoté algunas claves que encontré muy interesantes para aplicar en el desarrollo de la práctica docente en el aula y otras que venían a perfilar o matizar algunas de las que ya pongo en práctica. de hecho, en 1º de bachillerato los he agrupado para trabajar la dinámica del 1-2-4, que hacen más atractiva la clase aunque reconozco que los he dejado agruparse libremente y algunos me piden a gritos que rehaga los grupos pues están algo descompensados. Necesito equilibrarlos un poco más pero cuesta acoplarlos fundamentalmente por el egoismo imperante, no todos están dispuestos a ceder o dedicar parte de su tiempo a compartir y departir con ciertos compañeros. En fin, los problemas habituales...

En los cursos de la ESO seguimos insistiendo en las exposiciones orales, intentando fundamentalmente que sean breves y concisas, evitando las divagaciones por razón de número de alumnos. Si no, acaban aburriéndose.

Seguiremos incorporando cositas.

Un saludo a todos