Muy buenas compañeros/as, 

Os dejo con el enlace a las rúbricas de productos finales PLC que se ha publicado en la red de Colabora de PLC Andalucía.

Rúbricas productos finales PLC ¿https://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/documents/14258307/14585244/Evaluaci%C3%B3n+de+productos+finales.+R%C3%BAbricas+de+evaluaci%C3%B3n+del+PMV+y+del+PLC/ad540c54-703d-5dcc-bd6d-b1b2455e6dae ¿

Saludos

Mañana 2 de Abril tendremos la última sesión de formación específica de PLC en vuestro centro. De nuevo, vendrán Vicente y Pilar, que nos han estado formando durante todas las sesiones. Como en las anteriores, espero que todos/as aprendamos un montón, y que os sirva para ir creando el Proyecto Mínimo Viable de PLC en vuestro centro, piedra angular del proyecto para el resto de los años en los que iréis implementándolo en el aula.

Saludos

Muy buenas compañeros/as,

Me imagino que os lo habrán mandado desde planes y programas, pero es para recordároslo, o por si tenéis alguna duda:

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/ced/novedades/-/contenidos/detalle/seguimiento-de-los-programas-educativos-1

Estamos en contacto, muchas gracias

Saludos

Loli

Mañana 5 de febrero de 16:30 a 19:30, volveremos a contar con Vicente Mazón y Pilar Gallego para continuar con la formación específica en PLC para vuestro centro.

Todo lo que queráis comentar o compartir, pues podemos hacerlo mediante este blog...

Saludos

Saludos a tod@s y feliz año 2019,

Quería recordaros que tenéis a vuestra disposición esta plataforma para que podáis compartir y subir información, recursos, actas o los documentos que consideréis necesarios. Espero que os sirva como instrumento dinamizador de la actividad formativa solicitada y que tod@s nos enriquezcamos con vuestras aportaciones.

Muy buenas compañeros/as

Ayer tuvimos la primera sesión de asesoramiento externo para la formación específica en PLC. Los compañeros del IES Pablo de Olavide de La Luisiana, estuvieron asesorándonos sobre como llevar a cabo el primer año el PLC en vuestro centro.

Os dejo con enlaces a sus documentos sobre PLC, así como al canal de Youtube del centro....

-Documentación PLC

-Portal Youtube

Espero vuestros comentarios sobre cómo fue la formación, qué os gustaría que se profundizara en las próximas sesiones, o cualquier duda que queráis comentar...

Os dejo con su Manual de estilo, como os comentaban ayer

Saludos

Saludos

El plan de actuación es un documento de referencia que no tiene carácter de definitivo y por lo tanto puede ser modificado a medida que se vaya avanzando en la elaboración del PLC. El resultado de este proceso se plasmará en el Proyecto Mínimo Viable a final de curso. 

ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍA DE TRABAJO

• Explique las estrategias y metodología de trabajo que tiene previstas el Centro para el desarrollo del programa durante el presente curso escolar en relación con:

• Previsión del calendario de reuniones en el marco de la planificación del centro. Reuniones sistematizadas de la comisión del PLC para el desarrollo y seguimiento de este.

• Uso de herramientas web colaborativas (p. ej.: wiki, sites, etc.). Uso de las TIC, blog del centro para difusión de buenas prácticas.

• Integración curricular. Integración progresiva del PLC tanto dentro de las programaciones como del Proyecto de Centro.

• Implicación y compromiso de Departamentos o Ciclos (programación: objetivos; diseño y realización de actividades, tareas y proyectos; evaluación; criterios e instrumentos de calificación). Documento de trabajo previo y compromiso por parte del profesorado para su realización.

• Integración de planes, programas y proyectos educativos. Aprovechamiento de dichos programas para el desarrollo y tratamiento de la Competencia comunicativa.

• Pautas y estrategias para abordar actividades, tareas y proyectos de trabajo con el alumnado. Empleo de metodologías activas basadas en el aprendizaje cooperativo y el ABP.
• Técnicas e instrumentos previstos en el centro para la difusión de las actuaciones en el marco del programa. Difusión a través de redes sociales.

FORMACIÓN ESPECÍFICA

• En relación con las líneas de trabajo que el centro haya seleccionado y las necesidades formativas que tiene el profesorado para la implementación del programa, detalle los siguientes apartados del Proyecto de Formación Específica:
• Formación previa en relación con la CCL llevada a cabo durante los últimos cursos. En general, el profesorado no ha llevado a cabo cursos específicos, sino acciones puntuales encaminadas a abordar el tratamiento de la CCL.
• Necesidades formativas del profesorado a partir de los procesos de autoevaluación y mejora en relación con el programa.
• Actuaciones formativas, con incidencia en el aula, en el funcionamiento del centro y en la Comunidad Educativa necesarias para desarrollar las líneas de trabajo, los contenidos, la metodología y las estrategias seleccionadas del programa, así como para realizar su seguimiento y evaluación. Especificar tanto las actuaciones formativas como la temporización.
• Con respecto a los dos puntos anteriores, las necesidades de formación son las especificadas para el PLC de primer año y que son las siguientes:
• -Formación en comprensión y expresión oral y escrita: trabajo con tipos de texto.
  -Formación en el tratamiento de la lectura: proyecto lector de centro
  -Formación en CCL y metodología de aprendizaje basado en proyectos (ABP)
  -Formación sobre instrumentos básicos de evaluación.

• Apoyos formativos externos necesarios para desarrollar las líneas de trabajo, los contenidos, la metodología y las estrategias seleccionadas del programa, así como para realizar su seguimiento y evaluación: Formación y asesoramiento externo (expertos, buenas prácticas, etc.). Documentación y recursos que se consideran necesarios. Acompañamiento de las asesorías de formación. Se recabará en función de las necesidades que vayan surgiendo al Centro del Profesorado de referencia a través de las personas encargadas de la coordinación del programa.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

• Consigne las medidas, procedimientos e indicadores del seguimiento y evaluación internos del Plan de Actuación.

• Con respecto al desarrollo de las acciones y tareas planificadas.
• Con respecto a las estrategias y metodología de trabajo adoptadas.
• Con respecto al grado de implicación y compromiso del profesorado participante.
• Con respecto a los productos y evidencias de la integración curricular.

Se llevarán a cabo a través de rúbricas de adecuación (poco adecuado, adecuado o muy adecuado).

Bienvenidas y bienvenidos a este blog.

Mi nombre es Dolores Salguero González, asesora de referencia de esta formación específica de PLC en vuestro centro. En este blog, iremos haciendo las diferentes entradas a lo largo del curso escolar para intercambiar impresiones, exponer dudas, resolverlas y acompañaros en cada una de las fases planificadas en vuestro proyecto.

Como siempre, si tenéis alguna pregunta, no dudad en contactad conmigo por aquí, o por teléfono.  Esperemos que todos/as vayamos aprendiendo juntos y colaborando para llevar a buen puerto todo.

Os animo a que estas entradas realmente sean una oportunidad para aprender y compartir entre todos/as

Un saludo