Para mí ha sido un curso fundamental junto con el de herramientas de Séneca. Hay que adaptarse a las nuevas tecnologías y parece que fue premonitorio este curso dada la situación en que nos encontramos. He aprendido a usar classroom y múltiples herramientas digitales que utilizo para enviar a mis alumnos actividades interactivas. He usado durante este curso zip grade, class dojo, he elaborado y compartido kahoot, powtoon, genial.ly, edpuzzle...y sigo aprendiendo porque es esta la educación que viene. ¡Qué hubiera sido de mí sin este curso!. Muy contenta de haberlo hecho, y en disposición de seguir aprendiendo para poder seguir enseñando.

Adjunto enlaces a algunos de mis trabajos:
Powtoon
https://www.powtoon.com/c/fidPFe51hFd/1/m

Recup 1º ESO
https://view.genial.ly/5ec43b5c392b550d178ee2a1/horizontal-infographic-lists-recuperacion-1o-eso


Recup 2ºESO
https://view.genial.ly/5ec6a2bf7607860d83c4f432/presentation-recuperacion-2o-eso

Kahoot
https://create.kahoot.it/share/produccion-de-sonido/6fa1715d-d4ca-4064-82d1-0740e7cf5d85

Un saludo a todos los compañeros. Quisiera decir que la participación en el grupo de trabajo ha sido muy necesaria durante este curso concretamente debido a las circunstancias sobrevenidas que todos conocemos. Yo particularmente he utilizado google classroom para la distribución de material, entrega de tareas, y comunicación con el alumnado. También he usado hangouts para dar clase a distancia mediante videoconferencias. En relación a la gestión del curso he profundizado mucho en el cuaderno del profesor virtual de Séneca, del que he descubierto muchísimas utilidades nuevas. A un nivel menor he utilizado kahoot. Durante el próximo curso me gustaría profundizar más en diferentes aplicaciones pues no he podido aprender a usar tantas como quisiera. Un abrazo

Este curso ha sido muy interesante y casi imprescindible para la situación que estamos viviendo. Para poder continuar con nuestra labor docente hemos tenido que actualizarnos en estas herramientas y nos ha venido muy bien tener ya una base adquirida en este curso. Por mi parte he estado utilizando y sigo utilizando con mis alumnos Classroom, Classdojo, Meet Hangouts, Kahoots y Séneca.
Esta última, Séneca, ha sido una herramienta fundamental para la coordinación entre los profesores y, además, a través de Pasen he podido tener informadas a las familias en todo momento. Todos ellos eran recursos que ya había puesto en práctica con mis alumnos antes de empezar el confinamiento y que hemos tenido que seguir implementando casi forzosamente para que nuestra labor pedagógica llegue a buen puerto.
Por último, la valoración global del curso es muy positiva; incluso se le podría dar la etiqueta de "necesario" para los tiempos que corren, cuando el trabajo telemático está llenando nuestras vidas.
Ha sido una experiencia gratificante y muy enriquecedora desde mi experiencia personal. Gracias por hacerla posible. Para el próximo curso seguiremos aprendiendo y llevando a la práctica otras nuevas herramientas y aplicaciones educativas.
Un cordial saludo.

Este curso ha sido de gran utilidad; hemos aprendido diversas herramientas. Yo lo que más he empleado ha sido Classroom junto con Meet para organizar el material de las clases e impartir las mismas online. En estas sesiones me he ayudado de una pizarra digital para poder resolver, sobretodo, ejercicios matemáticos. De igual modo hemos realizado diversos Kahoot, ya que es una herramienta muy divertida y muy bien recibida por el alumnado. Durante estos meses en casa he jugado con ellos en Escape room virtuales, y también ha sido una buena experiencia.
El aprender a incluir todas estas herramientas en nuestro día a día me ha parecido fundamental. Estoy muy satisfecha con todo lo aprendido.

Hola a todos, este grupo de trabajo me interesó desde el principio porque estaba quería conocer programas y aplicaciones que me permitieran incorporar nuevas metodologías a la práctica docente. Una de las aplicaciones que más me llamó la atención fue Madlipz, para usar en mi clase de lengua inglesa. De momento he estado conociéndola y haciendo pruebas, y espero poder incorporarla de forma plena el próximo curso. Durante las clases presenciales, he usado con éxito Padlet para introducir temas y Kahoot para autoevaluaciones y repaso, esta última aplicación goza de mucha popularidad entre mis alumnos y la solicitan con frecuencia. En este periodo de confinamiento, ha sido fundamental Classroom para asignar tareas, corregir, resolver dudas, ampliar información y organizar de manera visible para los alumnos el trabajo semanal. Google Meet (al principio Hangouts) nos ha dado la posibilidad de interactuar en tiempo real y poder impartir clases de forma online. Quizziz es otra aplicación que recomiendo para evaluar y repasar, incluye la posibilidad de asignar un tiempo determinado a responder cada respuesta, lo cual es muy útil si queremos que el alumno se centre en la tarea. De forma puntual Pow Toon me ha permitido ejemplificar tareas de presentación pero creo necesaria una reunión presencial con los alumnos para asegurarme de que todos conocen su dinámica y su manejo.
En cualquier caso, todo lo trabajado me ha parecido muy relevante y espero seguir profundizando en el manejo y uso de estas herramientas durante el próximo curso. Agradezco en gran manera la labor de los compañeros y de la coordinadora, Pilar. Sus indicaciones , comentarios y experiencias han sido valiosísimas y enriquecido el trabajo realizado.

En general, estoy contenta con haber podido formar parte de este grupo de trabajo sobre aplicaciones educativas, pues actualizarse en el uso de este tipo de herramientas es fundamental. A través de este grupo, he entrado en contacto con herramientas y aplicaciones que desconocía o que no sabía bien manejar.

Como he indicado en la entrada principal de la web Colabora, he usado básicamente la plataforma de Google Classroom por su sencillez, Meet Classroom, Google Forms, documentos y presentaciones de Google, Google Calendar...Asimismo, me han resultado sugerentes y motivadoras también para el alumnado otras aplicaciones que acabo de descubrir gracias a otro curso realizado: Genially, Edpuzzle, Quizizz o Liveworksheets.
En líneas generales, todo ha estado muy satisfactorio, al mismo tiempo que son herramientas no muy difíciles de usar, lo cual nos ayuda muchísimo a la hora de elaborar materiales y de ponerlos en práctica con el alumnado. Y, sobre todo, presentar contenidos y materiales al alumnado de una manera más atractiva que nos permite que dicho alumnado se "enganche" de alguna manera y vaya progresando tanto en su proceso de formación como a lo largo de su proceso de enseñanza/aprendizaje.

Sin más, ahora queda la tarea de continuar esta estela de seguir formándose y aprendiendo en el uso de nuevas herramientas y aplicaciones para ponerlas en práctica y, sin duda, irlas implementando con mis alumnos en clases.

Un saludo

Hola a todos,
En el blog he contado mi experiencia en el uso de herramientas digitales durante estos meses de confinamiento. Ahora sólo quiero añadir mi felicitación a todos los profesores que nos hemos tenido literalmente que REINVENTAR para poder seguir haciendo nuestro trabajo de una manera nueva, con nuestros propios medios y con la sensación a veces de estar arando en el desierto cuando se trataba de contactar con alumnos ¿desaparecidos¿; espero que en España, cuando superemos esta crisis, se nos dote mejor a los profesores, centros y alumnos, para la enseñanza online. Agradezco también al CEP la organización de varios cursos de formación del profesorado que han sido claves en esta situación.
Saludos a todos.

Suscribo todo lo comentado por los compañeros y compañeras del Grupo de Trabajo. La situación vivida por el Covid-19 nos ha obligado a desarrollar en grado máximo todo lo aprendido y nos ha convertido en "cicerones" de otros compañeros que en el inicio del confinamiento nos pedían ayuda para el uso de Classroom, Kahoot, Hangouts Meet, cuaderno de Séneca... Esperemos poder desarrollar todo lo apendido en otras circunstancias más favorables para todos, pero cabe aquí y ahora reconocer la "suerte" que hemos tenido de formar parte de este aprendizaje.