Situación de partida

Generalmente en los conservatorios se aborda únicamente el estudio de la música desde la perspectiva de la música clásica, siendo una realidad la existencia de otras muchas opciones profesionales que se tiene que enfrentar el músico profesional a nivel laboral fuera del entorno del conservatorio, que engloba el conocimiento de otras músicas y su forma de trabajo.

 

Una temprana utilización de otros lenguajes musicales facilitará el desarrollo del alumnado como músico en una esfera más amplia y prestará al profesorado un nuevo enfoque y herramientas para la ensenñanza musical en el aula.

 

Objetivos

- Conocer otros estilos musicales más allá de la música clásica estudiada en el conservatorio.

- Acercarse de forma práctica a otros lenguajes.
- Practicar la improvisación en base a algunos de los estilos propuestos.
- Disfrutar interpretando en conjunto otros estilos musicales.

- Desarrollar propuestas metodológicas para abordar el proyecto en el aula.

 

Repercusión en el aula

Las músicas se pondrán en práctica en el aula, pudiendo ser mostradas posteriormente en audiciones didácticas. El profesorado estudiará previamente y determinará el uso de la improvisación en las partes pertinentes, en los casos que lo requieran.

 

Actuaciones

Actuación	Temporalización	Responsable
- Gestiones Séneca/Colabora - Convocatoria de reuniones - Seguimiento de las tareas propuestas - Memoria final	A lo largo del curso según plazos establecidos	Roberto Sabater
Proyecto de Formación en Colabora	Antes del 30 de noviembre	Roberto Sabater
Valoración global de seguimiento	Antes del 15 de marzo	Roberto Sabater
Memoria final y propuesta de certificación de los participantes	Antes del 31 de mayo	Roberto Sabater
Búsqueda, estudio y análisis de bibliografía y discografía	A lo largo del mes de noviembre y diciembre	Todos los participantes
Asistencia a sesiones prácticas entre el profesorado participante	Todo el curso	Todos los participantes
Implementación en el aula de recursos y herramientas aprendidas	Todo el curso	Todos los participantes
Participación en la plataforma Colabora aportando una valoración sobre la experiencia obtenida en las sesiones, y si los hubiese, los materiales realizados.	A lo largo del curso	Roberto Sabater

Recursos y apoyos

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Bibliografía especializada	Libros y métodos sobre armonía moderna
Discografía	Audición de ejemplos prácticos relevantes a lo largo de la historia de la música.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

- Asistencia a las sesiones.

- Trabajo personal realizado sobre los recursos propuestos.

- Adaptación e implementación de los recursos aprendidos en el aula.

El seguimiento se realizará de manera continua, a través de la puesta en común de lo experimentado en las sesiones conjuntas.