Situación de partida

El trabajo va dirigido esencialmente al profesorado que imparte clases en secundaria. Pudiendo prologarse al bachillerato y a ciclos de FP básica y ciclos de grado medio y superior, en función de la disponibilidad. ¿El alumnado destinatario del trabajo, presenta diversas necesidades, tanto de mejora académica como desarrollo personal.

El grupo de trabajo se destina a docentes que quieran implementar rutinas básicas de MINDFULNES, YOGA Y COACHING. ¿Trabajaremos técnicas de estas tres disciplinas para predisponer al alumnado a ser receptivos en el proceso enseñanza-aprendizaje. Y de forma sutil y trasversal enseñar la importancia delautoconocimiento.¿Estas técnicas se podrán trabajar en diferentes momentos y escenarios, según considere cada docente.

Tras años de experiencia en la docencia, observo la necesidad de entender el proceso educativo de una forma global. El docente no solo ofrece contenidos de una materia. Influimos en todos sus ámbitos. 

¿La finalidad de la educación es capacitar a los alumnos para que comprendan el mundo que les rodea y conozcan sus talentos naturales con objeto de que puedan realizarse como individuos y convertirse en ciudadanos activos y compasivos¿ (Ken Robinson, Escuelas Creativas).

Finalidad del proyecto.

Trabajaremos el desarrollo Holístico del alumno/a y por ende el del propio docente; con diferentes herramientas en el aula: Mindfulness, Yoga y Coaching.

Objetivos

• Promover valores y habilidades para una convivencia positiva: agradecimiento y pensamiento positivo.

• Ayudar al alumnado a conocerse a sí mismo.

• Ayudar al alumnado a descubrir su/sus talento/s. 

• Implementar en el aula técnicas de mindfulness, como rutina diaria. 

• Conseguir una mejora de resultados académicos. 

• Comenzar la clase con un ambiente relajado y receptivo.

Repercusión en el aula

Comenzar la clase con un ambiente relajado y receptivo es uno de los objetivos del grupo de trabajo. Y esto tiene una repercusión directa en el AULA. Tras unos minutos en los que paramos el ritmo vertiginoso de trabajo y ruido, el alumnado adopta una actitud receptiva y amable para el docente. Pero no solo es el alumno/a el que se beneficia, el docente también se nutre de este momento de silencio y tranquilidadpara afrontar la clase de una manera más sosegada y predispuesta. 

El desgaste que sufre el profesorado para calmar, y conseguir un ambiente de estudio es acumulativo y muy elevado. Si conseguimos reducir o incluso eliminar este desgaste, la relación alumnado-profesor será mucho más cercana, tranquila y provechosa.

Esto sin lugar a dudas, condiciona el ambiente de todo el centro.

Actuaciones

A continuación se detalla el curso con el que cada participante realizará el trabajo propuesto.

PROFESORES	ASIGNATURA	CURSOS
Sandra Campaña Moreno	Tecnología	2ºESO A 2ºESO B 2ºESO C 2ºESO D 3ºESO A 3ºESO B
Cole Díaz, Deborah Elena	Goegrafía e Historia	1º BTO A 4º ESO A 4ºESO B
Cámara Romero, María Araceli	Lengua y Literatura	4º ESO B
Dorador Álvarez, María del Carmen	Comunicación	1º GM
Espejo Chamorro, María Trinidad	Ciencias Aplicadas Matemáticas y Biología	2º FPB  1ESOC ámbito
Gómez Sánchez, Cristina	Técnicas Administrativas Básicas	1º FPB
Rivera Fernández, Francisco	ORIENTACIÓN	4ºA
Rodríguez Utrilla, María Rosario	inglés	1º GS
Ruiz de Valdivia Lafuente, María José	Francés	1º BTO A-B 2º BTO A-B
Segovia Muñoz, Matilde	Inglés	1ºC

Fases o procesos en que se van a secuenciar las actuaciones.

A continuación se detallan las actividades que se van a desarrollar durante todo el curso:

ACTIVIDAD	FRECUENCIA	PARTICIPANTES
MINDFULNESS Y CONCLUSIONES REGISTRO BIENESTAR	DIARIO	1ºESO C 2ºESO A 2ºESO B 2ºESO C 2ºESO D 3ºESO A 3ºESO B 4º ESO A 4ºESO B	1º BTO A 1º BTO B 2º BTO A 2º BTO B 1º GM 1º GS FB BASICA 2º FPB 2
YOGA EN EL AULA	Criterio del profesor/a	1ºESO C 2ºESO A 2ºESO B 2ºESO C 2ºESO D 3ºESO A 3ºESO B 4º ESO A 4ºESO B	1º BTO A 1º BTO B 2º BTO A 2º BTO B 1º GM 1º GS FB BASICA 2º FPB 2
GRABAR AUDIO MEDITACIÓN	Para antes de Abril 2020	Profesores participantes y alumnado que voluntariamente quiera
GRABAR EXPAERIENCIAS	Para antes de Abril 2020	Profesorado, alumnado y familias
EFEMÉRIDES
GLOBAL WELLNESS DAY	13 junio 2020. Lo celebraremos el 12 junio VIERNES	TODO EL CENTRO
DÍA INTERNACIONAL DEL YOGA	21 junio 2020. Lo celebraremos el 19 junio VIERNES	TODO EL CENTRO

Tras recibir todo el material generado: audios de meditación, conclusiones, y grabación de experiencias. Montaremos un video vivencia del trabajo realizado. 

Recursos y apoyos

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Los criterios para la evaluación individual de los objetivos propuestos en el proyecto serán:

Realiza audio meditación.

Realiza grabación experiencias.

Realiza conclusión tabla REGISTRO BIENESTAR. 

Los criterios para la evaluación colectiva de los objetivos propuestos en el proyecto serán:

Realizan video resumen de la experiencia.

Celebran efemérides señaladas.