Situación de partida

Somos profesores de diferentes centros de Andalucía que pretendemos mejorar el aprendizaje de los alumnos y alumnas de la enseñanza elemental en nuestras diferentes especialidades en nuestros conservatorios. La mayoría somos de la misma especialidad instrumental, trompa. Habiendo no obstante otras especialidades, como el piano, el trombón o la percusión.

Queremos hacer una revisión bibliográfica usando esta metodología.

 

Con este grupo de trabajo se pretende investigar para poder introducir la metodología de ABP en nuestras enseñanzas, o al menos conocer su funcionamiento y ver su posible aplicabilidad.

 

Objetivos

PARA EL PROFESORADO

• Investigar sobre el ABP
• Marcar las pautas
• Compartir la formación y experiencia

PARA EL ALUMNADO

• Mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
• Integrar las habilidades instrumentales a través de diferentes proyectos.
• Desarrollar la capacidad de los estudiantes a través de su propia autonomía.

PARA EL CENTRO

• Introducir una nueva metodología como es el ABP

Repercusión en el aula

Principalmente la mayor repercusión será la de la comunicación alumno/a --> profesor/a, pues se tendrán en cuenta los intereses del alumnado para elaborar los diferentes proyectos para trabajar en el aula. Hará más autónomo al estudiante y el docente podrá trabajar desde otras áreas.

 

En el alumnado repercutirá directamente en la motivación, la creatividad, la autonomía, las capacidades sociales y sobre todo atenderemos a la diversidad.

 

En el profesorado repercutirá en la adquisición de herramientas para un trabajo diferente en el aula.

 

En el centro repercutirá en la posibilidad de poder introducir una nueva metodología para los alumnos/as de enseñanzas elementales básicas en asignaturas grupales.

Actuaciones

Detalle de las actuaciones que se van a llevar a cabo para lograr los objetivos. Acuerdos sobre el uso que se va a hacer de la plataforma COLABOR@.

ACTUACIÓN	RESPONSABLE	TEMPORALIZACIÓN
Elaborar el proyecto del grupo de trabajo	Todos	1 al 15 Noviembre
Grabar el proyecto en colabora	Coordinador	Hasta el 30 Noviembre
Seleccionar lecturas básicas sobre ABP	Todos	Hasta 30 noviembre
Hacer reseñas de esas lecturas	Todos	Hasta enero 2020
Sesión de asesoramiento del CEP	Todos + asesor	Durante mes de febrero
Puesta en común de las lecturas	Todos	Durante mes de febrero
Valoración del progreso del proyecto	Todos	1 al 15 de marzo
Grabar el informe de progreso en colabora	Coordinador	1 al 15 marzo
Centrarnos en conocer en profundidad las fases del ABP	Todos	Hasta 30 de abril
Posible Aplicación de las lecturas a nuestras enseñanzas	Todos	Hasta 30 abril
Esbozar un posible proyecto	Todos	Mes de abril
Apertura de foros en la plataforma colabora	Coordinador	Hasta el 31 de mayo
Valorar el grado de consecución del proyecto	Todos	Mes de mayo
Grabar la memoria final y la valoración del proyecto en colabora	Coordinador	Hasta el 31 mayo
Realizar la encuesta de valoración en Séneca	Todos	Hasta el 31 mayo

 

Recursos y apoyos

Para la investigación y aprendizaje de lo que significa un Aprendizaje Basado en Proyectos, ABP, necesitaremos bibliografía y artículos de revistas especializados en este tema. Para ello, solicitamos los siguientes recursos:

TIPO DE RECURSO (Bibliografía, material del CEP, apoyo externo)	DESCRIPCIÓN DEL RECURSO
Vergara Ramírez, Juan José. Aprendo porque quiero. Editorial SM	libro
Calvillo Castro, Antonio J. Un mundo de proyectos ABP musicales. Vol.1 y 2. Editorial: Procompal publicaciones	libro
Asesoramiento por parte del CEP de un especialista en ABP

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Como somos de diferentes centros de Andalucía vamos a utilizar principalmente la plataforma colabora, además se harán sesiones puntuales con el profesorado tanto los que trabajamos en el mismo centro y/o ciudad, como algún encuentro entre los que compartimos especialidad.

 

Estrategia evaluativa que se va a utilizar para realizar el seguimiento del desarrollo del proyecto y la valoración de los resultados conseguidos:

 

• Entradas en la plataforma colabora.
• Participación en los foros.
• Compromiso de todos los miembros del grupo de trabajo.