Grado de consecución de los objetivos

En general se han cubierto todos los objetivos. Queda por cumplir el dar difusión al fancine. Lo haremos en versión digital dado el estado de excepción en el que estamos por el coronavirus.

Nivel de interacción entre los participantes

El alumnado respondió en tiempo y forma con sus cómics e historietas. El equipo de profesores que constituímos el grupo de trabajo hemos colaborado en cada una de las etapas a través sobre todo de teléfono y wasap y, puntualmente, en reuniones físicas que hemos mantenido fuera del entorno laboral en nuestro tiempo libre (ya que Eligio no trabaja en el mismo centro de trabajo que el resto, y los demás no compartimos horarios).

Grado de aplicación en su contexto educativo

Tanto la asignatura de guión como la de fotografía hemos incluido el fancine dentro de las actividades programadas del primer y segundo trimestre.

 Efectos producidos en el aula tras la trasferencia de lo aprendido

 El alumnado tiene más motivación y ganas de terminar proyectos para poder ser publicados

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Cada cómic evidencia competencias de aprendizaje adquiridas por el alumnado en diferentes asignaturas. Así algunos se decantan por una sola viñeta sobre la que han trabajado también para la asignatura de grabado, otros realizan cómics basados en fotografías (ya sea en concept art o directamente tratada la foto como cómic) y el resto se basan en técnicas tradicionales o digitales.

El propio fancine es el producto final.

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

La creatividad y la sinergia entre módulos Representación Vectorial, guión y estructura narrativa y fotografía digital.

Destacar aspectos susceptibles de mejora

Los plazos de entrega, las condiciones de entrega, el uso de otras plataformas alternativas a Colabora para compartir imágenes de gran resolución.