Estimados compañeros,

Tras la obtención resultados del diagnóstico de la comprensión lectora realizado durante este curso 2019-2020. La Comisión PLC ha propuesto incluir una serie de medidas para mejorar esa competencia que comenzarán a partir del próximo curso.

Hay que recordar que el propósito del diagnóstico era ver qué fallaba para poder tomar medidas y corregir donde fuese necesario.

Os pido que leáis el documento PLC, la sección 2.7.5 que encontraréis de la página 73 a la 91 del borrador. Ahí se incluyen el informe y las medidas que se adoptarán.

Pido que hagáis una breve reflexión o aportación sobre esas medidas y cómo conseguir sacarles partido para conseguir nuestro objetivo.

Por favor, hacedlo como comentario a esta entrada del blog y antes del viernes 22 de junio (inclusive).No olvidéis pulsar en "PUBLICAR"  una vez lo hayáis hecho.

Entiendo como estamos de trabajo y agradezco vuestro esfuerzo y dedicación en este tema.

Podéis acceder al documento PLC a través de TALLER, o en el siguiente enlace.

Sigue el enlace para aaceder al documento (RECUERDA, PÁGINAS 73 a 91)

https://drive.google.com/file/d/1sOUAbnZ9eE99p2t3ukmwh7hyJQd9goTM/view?usp=sharing

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Si necesitas alguna ayuda sobre cómo moverte por colabora o encontrar documentos puede ayudarte este enlace.

https://drive.google.com/file/d/1MShke9bjBljtvFKXHIiSNj93AG_Tbomg/view?usp=sharing

El equipo de FEIE ha estado trabajando para pasar los resultados a la aplicación infomática (formulario) para su análisis. Vamos a necesitar algo más de tiempo para poder valorar los resultados y a partir de ahí haremos propuestas de mejora y estableceremos un plan de actuación.

un saludo

Alfonso Barneto

Como primera actuación del PLC para este curso estamos llevando a cabo una evaluación de nivels de Competencia en Comprensión Lectora de todo el alumando del centro. Para ello, en comisión, hemos seleccionado una serie de textos que respondían a los criterios de comprensión lectora que buscábamos: básicamente referentes a riqueza léxica, extracción de ideas principales del texto, y extracción de ideas concretas.

Para la selección de textos selección de textos se han usado varios criterios teniendo en cuenta tanto la temática como el nivel del alumando a quien va dirigido. Asimismo se ha procedido con el número de actividades y la duración de las mismas. Para delimitar el análisis a Comprensión Oral estrictamente las actividades debían minimzar el modo de respuesta en forma de producción escrita.

Una vez hechas las correcciones de todas las pruebas se procede al análisis de los resultados. De aquí surgirán propuestas de mejora que debamos aplicar.

Informaremos de los resultados en breve.