Buenas compañeros y compañeras:

En primer lugar, felicitar a todo el claustro, concretamente a todos los que formamos este grupo de trabajo y especialmente a aquellos que han coordinado el trabajo, diseñado y analizado los resultados de estas pruebas diagnósticas.

Los resultados no nos sorprenden a ninguno de nosotros y vienen a confirmar lo que vemos a diario en el aula y en el patio/gimnasio.

Las medidas me parecen correctas, aunque me gustaría puntualizar algunos detalles de lo que se han hablado.

Estoy de acuerdo que esto no es sólo trabajo de unos pocos. Para conseguir mejorar la situación tenemos que trabajar en equipo. Que todos vayamos a una para mejorar la comprensión lectora, será vital para conseguir buenos resultados.

Me parece oportuno utilizar uno de estos días del mes de lectura para la realización de esta prueba y otro para su corrección. También estoy de acuerdo con que vayamos rotando entre departamentos para la elaboración de los test. Aunque, no creo que debamos sistematizar mucho el mes de lectura, para que no pierda su sentido.

Es cierto, que el vocabulario en general de nuestro alumnado no es muy amplio, por lo que todas las medidas que se adopten en este sentido serán buenas y creo que podría trabajarse fácilmente en el aula y en el patio. Y sí, estoy de acuerdo que se trabajen los enunciados en cada una de las materias, veo que todos tenemos el mismo problema. Aunque me gustaría que no se impusiera una única línea de trabajo, sino que se dé la libertad de trabajar de diversas maneras, adaptándose cada materia al tiempo disponible y a su dinámica de trabajo. Las medidas que se adopten, no deberían ser únicas ni las mismas para todos. Y si hablamos de tiempo, tendremos que hablar de proporción y no de horas. Pues no podemos comparar materias con cuatro horas con otras de dos. Tampoco son muy comparables sus dinámicas. Por eso, cada departamento, debería trabajar con personalidad propia, esos sí, respetando una única línea de trabajo, que debería ser flexible.

Cuando alguien me pregunta que ejercicio puede hacer para adelgazar, para tonificar, para mejorar su salud, siempre digo lo mismo: lo que sea que haga, que le apasione, que le encante, que le motive, porque si no lo abandonará. Con la lectura pasa lo mismo. Si no lees algo que te motive, ya vas mal...

A caminar se aprende caminando, a correr se aprende corriendo y a leer se aprende leyendo. Esto es de sentido común ¿verdad? Ese es nuestro objetivo: que los niños lean. Pero si no leen, todas estas pruebas no servirán para nada. Tenemos que crear una necesidad para que se interesen por la lectura y para ello debemos dejarles libremente que seleccionen aquello que les motive para que la lectura sea un placer y no una tortura. No todos tienen que leer lo mismo (al menos en el mes de lectura), igual que no nos vestimos con la misma ropa o usamos el mismo perfume. Aunque algunos libros nos parezcan inadecuados por su simpleza o porque directamente, no los consideramos un buen libro, debemos permitírselos. Esa va a ser su puerta de entrada al mundo de la lectura.

Tenemos que crear una necesidad y una vez creada, todo será más fácil y natural.

Por eso, me gustaría lanzar esta propuesta. No es nueva, no es nada original. Es la de siempre: lectura libre en el mes de lectura. Sería interesante que nos tomáramos el mes de lectura como lo que es, un mes para que los alumnos y alumnas puedan leer libremente aquello que ellos decidan, sin verse presionados a leer un libro determinado porque tienen un examen al final de mes o a principios del siguiente.

Si queremos favorecer la lectura y que los niños amen lo que leen, tenemos que ir todos a una, una vez más, y favorecer esta libre elección. No sólo favorecerla sino también promocionarla. También propongo a todas las materias que tienen exámenes de libros, que los hagan en los meses que no son de lectura y a ser posible lejos de esta fecha, para que nada condicione la elección de su libro. Un buen momento podría ser justo antes de que empiece el mes de lectura.

El mes de lectura, como tal, es una muy buena idea, pero deja de serlo cuando ves que todos o la gran mayoría de tus alumnos tienen un libro del mismo color. Ves sus caras y te das cuenta que, todo lo que estamos haciendo no sirve de mucho si no hay chispa.

Espero que nadie se sienta ofendido por mis palabras, no es mi intención. Creo que el mes de lectura necesita un cambio.

A veces, tenemos que volver al principio, para encontrar el camino

Un abrazo a todos y todas.

Ángela