Actuación

Temporalización

Responsables

Indicadores de evaluación

Herramientas de evaluación

REUNIONES DE TRABAJO: 

1ª: 

PUNTOS TRATADOS:

-Objetivos que pretendemos alcanzar con este GT.

-Tareas que debemos hacer cada uno de los miembros del GT.

-Normas de Estilo que todos seguiremos para unificar criterios a la hora de redactar en la Revista Digital.

-Facilitar los nombres de usuario y las contraseñas a los miembros del grupo para acceder a la Revista.

-Ruegos y Preguntas.

1ª Reunión:

-Celebrada en el IES Vega de Mijas el martes 12 de noviembre de 2019 de 17:00 a 18:00 (Una hora de duración).

Asisten todos los miembros tal y como figura en el acta adjunta.

Están previstas dos reuniones por trimestre y la primera se ha celebrado de forma satisfactoria.

En el acta adjunta se contemplan los puntos tratados y cómo se han desarrollado a lo largo de la reunión.

Cumplimentación de las diferentes secciones y subsecciones de la Revista Digital. En ellas figurarán todas las actividades escolares y extraescolares de interés realizadas por el centro.

A lo largo de todo el curso.

Todos los miembros del GT.

Publicaciones realizadas: evidencias gráficas publicadas en la Revista.

Rúbrica que evalúa la calidad de la publicación tanto en su expresión escrita como gráfica.

Identificación de las secciones más atractivas para los alumnos y las familias.

A lo largo de todo el curso.

Todos los miembros del GT.

Grado de implicación y de satisfacción de los alumnos y las familias con la Revista.

Sondeo realizado entre los estudiantes para determinar qué es lo más les llama la atención de la Revista respecto a sus secciones.

Promover la participación de los alumnos en la Revista de manera que ellos se sientan parte de ella.

A lo largo de todo el curso.

Todos los miembros del GT.

Grado de implicación de los alumnos en la Revista.

Publicaciones realizadas por los alumnos (que nos entregan antes a nosotros).

Controlar todas y cada una de las actividades extraescolares para que puedan ser publicadas en tiempo y forma y dejar patente así que todos los Departamentos son partícipes de la Revista.

A lo largo de todo el curso.

Coordinadora del GT.

Publicaciones realizadas:

evidencias gráficas publicadas en la Revista.

Rúbrica que evalúa la calidad de la publicación tanto en su expresión escrita como gráfica.

Valoración de los progresos conseguidos a través de las actuaciones realizadas

A lo largo de todo el curso.

Todos los miembros del GT.

-Publicaciones realizadas:

evidencias gráficas publicadas en la Revista.

-Grado de satisfacción, de motivación y de implicación de cada uno de los miembros del GT.

-Rúbrica que evalúa la calidad de la publicación tanto en su expresión escrita como gráfica.

-Puestas en común del trabajo realizado.

-Comentarios en Colabora en las fechas establecidas para ello.

Detección de las dificultadas encontradas

A lo largo de todo el curso.

Todos los miembros del GT.

Valoración de los principales problemas encontrados a la hora de publicar en la Revista.

-Rúbrica que evalúa la calidad de la publicación tanto en su expresión escrita como gráfica.

-Comentarios en Colabora en las fechas establecidas para ello.

Propuestas de mejora determinadas

A lo largo de todo el curso.

Todos los miembros del GT.

Valoración de las principales propuestas de mejora  determinadas a la hora de publicar en la Revista.

-Rúbrica que evalúa la calidad de la publicación tanto en su expresión escrita como gráfica.

-Comentarios en Colabora en las fechas establecidas para ello.

REUNIONES DE TRABAJO: 

2ª: 

PUNTOS QUE SERÁN TRATADOS:

-Secciones y Subsecciones que se están cumplimentando: cómo se está haciendo, cómo van creciendo y cómo van evolucionando.

-Implementación en el aula (Uso de la Revista en el aula y transmisión de las publicaciones al alumnado en el aula).

-Creación de una nueva sección llamada ¿Hemeroteca¿ que contenga todas las publicaciones de años anteriores agrupadas bajo este nombre.

-Creación de un logo para la Revista.

2ª Reunión:

-Celebrada en el IES Vega de Mijas el martes 10 de diciembre de 2019 de 17:00 a 18:00 (Una hora de duración).

Asistirán todos los miembros tal y como figurará en el acta adjunta.

Están previstas dos reuniones por trimestre y la segunda se celebrará de forma satisfactoria si todo transcurre según lo previsto.

En el acta adjunta se contemplarán los puntos tratados y cómo se han desarrollado a lo largo de la reunión.

RECURSOS EMPLEADOS

DESCRIPCIÓN DEL RECURSO

Plataforma Wordpress

Es la interfaz creada (con ayuda de unos de los miembros del GT del Departamento de informática) que nos permitirá a cada uno de los componentes del GT publicar aquello que estimemos conveniente a través de un nombre de usuario y de una clave.

Google calendar

Aplicación / Herramienta de Google que permite ver a diario qué actividades se van a realizar en nuestro centro.

Evidencias gráficas de cada actividad escolar o extraescolar realizada.

Fotografías tomadas en cada actividad escolar o extraescolar realizada.

¿Qué aspectos valoraremos?

4

EXCELENTE

3

AVANZADO

2

ACEPTABLE

1

INSUFICIENTE

Calidad del proyecto

Se establecen/clarifican de manera

detallada los elementos del proyecto

especificados en normativa,

configurándose un plan de trabajo

con cronograma de fases, tareas y

responsables, indicándose también

de forma precisa los criterios de

evaluación del trabajo

individual/grupal realizado.

Se establecen los elementos del

proyecto especificados en

normativa, configurándose un plan

de trabajo con cronograma de fases,

tareas y responsables, indicándose

los criterios de evaluación del

trabajo individual/grupal realizado.

Se establecen los elementos del

proyecto especificados en

normativa, configurándose un plan

de trabajo con cronograma de fases,

tareas y responsables, indicándose

también los criterios de evaluación

del trabajo individual/grupal

realizado.

No se establecen los elementos del

proyecto especificados en

normativa, ni se configura un plan

de trabajo..

Grado de cumplimiento del

compromiso individual

Realiza con alta calidad todas las

tareas individuales encomendadas y

va más allá enriqueciéndolas,

realizando nuevas aportaciones,

mostrando entusiasmo,

compromiso y esfuerzo.

Realiza con alta calidad todas las

tareas individuales

encomendadas, mostrando

entusiasmo, compromiso y 

esfuerzo.

Realiza al menos el 90% de las

tareas individuales encomendadas

en el grupo de trabajo.

No realizas las tareas individuales

encomendadas en el grupo de

trabajo.

Grado del cumplimiento del

compromiso grupal

(contribución/participación/actitud)

Siempre ofrece ideas y se esfuerza

para realizar el trabajo necesario

para alcanzar los objetivos grupales,

favoreciendo la cohesión. Propone

sugerencias para su mejora.

Ofrece ideas y se esfuerza para

realizar el trabajo necesario para

alcanzar los objetivos grupales,

favoreciendo la cohesión. . Pocas

veces propone sugerencias para su

mejora.

Algunas veces ofrece ideas para

realizar el trabajo necesario para

alcanzar los objetivos grupales.

Acepta las propuestas de otros/as

miembros del grupo.

Nunca ofrece ideas para realizar el

trabajo ni propone sugerencias para

su mejora. En ocasiones dificulta las

propuestas de otros/as para

alcanzar los objetivos del grupo.

Realización de la memoria

individual en Colabora

(obligatorio para

coordinador/a; antes del 15 de

marzo)

Aporta de manera detallada

valoración del trabajo realizado

hasta el momento tomando como

referencia los objetivos marcados y

especificando tareas y recursos

empleados. Hace también

referencia de manera exhaustiva a

las dificultades encontradas.

Aporta de manera detallada

valoración del trabajo realizado

hasta el momento tomando como

referencia los objetivos marcados y

especificando tareas y recursos

empleados. Hace también

referencia de manera exhaustiva a

las dificultades encontradas.

Aporta algunas valoraciones del

trabajo realizado hasta el momento

tomando como referencia los

objetivos marcados y especificando

algunas tareas y recursos

empleados. Hace también

referencia algunas las dificultades

encontradas.

No aporta valoración del trabajo

realizado hasta el momento ni

especifica tareas y recursos

empleados. No hace tampoco

referencia a las dificultades

encontradas.

Realización de la memoria

final en Colabora

(obligatorio para todos los

miembros del grupo; antes del

31 de mayo) 

Aporta de manera detallada conclusiones reales sobre el trabajo realizado, presentando resultados acordes con los objetivos y especificando tareas y recursos

empleados. Hace también referencia de manera exhaustiva a las dificultades encontradas durante el proceso.

Aporta un buen número de conclusiones reales sobre el trabajo realizado, presentando resultados acordes con los objetivos y especificando algunas tareas y

recursos empleados. Hace también

referencia a las dificultades encontradas durante el proceso.

Aporta algunas conclusiones sobre el

trabajo realizado, presentando algunos resultados acordes con los objetivos. Especifica algunas tareas y recursos empleados, aunque no hace suficiente referencia a las dificultades encontradas durante el proceso.

No aporta conclusiones reales sobre el trabajo realizado ni presenta resultados acordes con los objetivos. Tampoco especifica tareas ni recursos empleados ni hace referencia a las dificultades encontradas durante el proceso.

Asistencia a las reuniones

convocadas y puntualidad

Asistió al 100% de las reuniones y

siempre fue puntual.

Asistió de un 75% al 90% de las

reuniones y siempre fue puntual.

Asistió de un 61% al 74% de las reuniones

y/o no siempre fue puntual.

Asistió como máximo al 60% de las

reuniones y/o llegó tarde a las mismas.

Aplicación en el aula

Demuestra la puesta en práctica en el

aula de los aprendizajes adquiridos,

dando ejemplos concretos y señalando de

manera reflexiva logros y dificultades

Demuestra la puesta en práctica en el

aula de un buen número de los

aprendizajes adquiridos, dando ejemplos

concretos y señalando logros y

dificultades.

Demuestra la puesta en práctica en el

aula de algunos de los aprendizajes

adquiridos, dando ejemplos concretos.

No pone en práctica en el aula lo

aprendido.

Comentarios sobre lecturas en

Colabora

Aporta en Colabora un buen número de comentarios sobre las lecturas

propuestas, realizando un análisis

profundo y reflexivo de lo aprendido.

Aporta en Colabora varios comentarios sobre las lecturas propuestas, realizando

un buen análisis de lo aprendido.

Aporta en Colabora algún comentario

sobre las lecturas propuestas, realizando un análisis parcial de lo aprendido.

No aporta ningún comentario sobre

lecturas en Colabora.

Aportación de

documentación/material en

Colabora

Realiza más de 4 aportaciones de

documentación/material en Colabora.

Realiza entre 3 ó 4 aportaciones de

documentación/material en Colabora.

Realiza entre 2 ó 3 aportaciones de

documentación/material en Colabora

No aporta documentación/material en

Colabora.