Formación Específica en Centros para PROYECTO LINGÚÍSTICO DE CENTRO

1. PROYECTO DE FORMACIÓN ESPECIFICA.

Más abajo se adjunta el Proyecto Mínimo Viable.

1. SEGUIMIENTO DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA.

• Grado de desarrollo de las actividades propuestas en el Proyecto Específico de Formación

 

La formación dirigida a todo el claustro del centro implicado en el PLC se llevó a cabo en diciembre de 2019. Participó todo el claustro y consistió en la presentación del proyecto, definición, organización y calendario de actuaciones previstas, cómo lo íbamos a desarrollar, actividades y diseño del Proyecto Mínimo Viable. Dicha formación tuvo lugar con posterioridad a la celebración de las jornadas iniciales de PLC de carácter prescriptivo, a las que asistió la coordinadora, Elena Raya. Asimismo, con fecha de 6 de febrero de 2020, la coordinadora asiste a las jornadas intermedias de PLC, de carácter opcional, celebradas con carácter provincial en el CEP Córdoba. La formación estuvo a cargo del Prof. Dr. Juan Mata Anaya, de la Universidad de Granada, que ahondó en la importancia y dimensión ética de la lectura, así como en estrategias para su abordaje en el aula en distintas etapas y enseñanzas.

 

• Estrategias de integración curricular llevadas a cabo a nivel de aula o centro

 

Las estrategias de integración se han llevado a cabo a través de actividades concretas en el aula. Esto quiere decir que la mayor parte de las personas implicadas en el PLC han diseñado actividades donde se han trabajado y valorado aspectos vinculados con las distintas destrezas comunicativas. Además, se ha dado un importante impulso al periódico como medio de difusión del PLC.

 

• Propuestas de intervención en el aula

 

Distintos compañeros/as del centro han usado nuevas tecnologías para trabajar el PLC con aplicaciones como Spreaker, Flipgrid o Genially. También, cabe destacar en este apartado la participación del profesorado junto a su alumnado en actividades organizadas por la biblioteca o la participación en diferentes efemérides como el Día de la Mujer. 

 

• Implicación del profesorado participante

 

En general, el profesorado ha tenido una acogida excelente del PLC y se ha implicado activamente. La mayoría se ha mostrado muy interesado y han consultado en todo momento con la coordinadora cómo iban a desarrollar las actividades. Ha sido una experiencia muy gratificante.

 

 

1. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA.
   • A rellenar por el Centro y la asesoría de referencia antes del 31 de mayo.