Scape Chess, nuevo recurso de gamificación en el aula. Scape Chess, nuevo recurso de gamificación en el aula.

26/3/2019. Scape Chess es la adaptación del juego cooperativo Magic Maze. Esta versión ajedrezada (los jugadores se mueven en equipo como piezas de ajedrez) ha sido creada por Víctor Gutiérrez, especialista en juegos de mesa y gamificación, monitor de la asociación Jake Make y formador de docentes del programa aulaDjaque en la provincia de Málaga. Scape Chess es un sencillo ejemplo que muestra cómo se puede intervenir en el aula para trabajar competencias a partir de elementos tomados del juego del ajedrez, pero no solo (y exclusivamente) desde las nociones y enseñanzas clásicas que se dan de forma natural en el tablero de las 64 casillas, sino también desde otros enfoques didácticos más disruptivos, lúdicos e innovadores. La ruta de Scape Chess es sencilla: "Recursos/Otros enfoques transversales/Scape Chess". Se incluye tanto las instrucciones del juego, paso a paso, como el modelo JPG descargable de cada una de las losetas necesarias, listas y editadas para imprimir en alta resolución. ¡A disfrutarlo!

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En este espacio encontrarás todo tipo de recursos y materiales válidos para la introducción del ajedrez en el aula. Aquellos que abordan la relación del ajedrez con otras materias, como las matemáticas o la lengua, los encontrarás dentro de la categoría Integración curricular del menú desplegable. 

El propósito de aulaDjaque es crear un cuerpo propio de recursos que permita compartir conocimiento entre la comunidad docente, de tal modo que podamos recurrir  a un buen número de propuestas y dinámicas de ajedrez educativo y aplicarlas con nuestro alumnado. En este sentido, os animamos a que envieis también vuestras ideas y materiales, así se logrará retroalimentar este directorio de recursos y compartiremos nuestras experiencias con el resto de participantes. 

Como garantía a este proceso recíproco de aprendizaje el equipo de Coordinación Pedagógica de aulaDjaque ofrecerá el asesoramiento necesario y una revisión permanente sobre los contenidos que se aporten.

    

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