PRINCIPALES RESULTADOS OBTENIDOS.

Destacar, que la implicación de todos en la creación de lo que es una Ecoescuela desde el profesorado hasta los miembros de la Comunidad Escolar y el carácter transversal de las ideas que impregnan lo que es el espíritu de Ecoescuela, el conocimiento de las especies que forman el contexto donde está situado el Centro que es totalmente rural y el compromiso con el medio ambiente.

ACTUACIONES MÁS SIGNIFICATIVAS

Aunque no han sido muchas por la precariedad de profesorado y el poco tiempo disponible por llevar hacia adelante varios programas, destacaremos el trabajo de campo realizado, plasmado en diferentes fichas didácticas, como las referentes a la identificación de especies de la diversidad de flora en la que está contextualizado el Centro Educativo y el taller de la siembra de plantas en los jardines de entrada al colegio junto a la creación de el huerto escolar.
Faltan las acciones propias de la creación de la Ecoescuela y un mayor seguimiento de su implantación, que esperemos mejoren a lo largo del siguiente curso escolar si sigue el compromiso para con el programa. Al igual que un trabajo programado de las actividades.

El pasado día 8 de mayo, la comunidad educativa del CEIP Virgen de las Cruces celebramos el día de convivencia en el paraje de El Soto. La convivencia comenzó con una serie de actividades en la naturaleza, así como la visita guiada al yacimiento. Dichas actividades consistieron, entre otras, en la realización de un cuaderno de campo elaborado por las maestras para trabajar la flora y fauna de la localidad y del Valle de los Pedroches. Os animo a comentar ese fantástico día.

Dentro de nuestro proyecto de Ecoescuelas estamos vigilando el cuidado de los jardines de nuestro colegio. Tras varios intentos de acondicionamiento por parte del ayuntamiento, decidimos echar tierra fértil y sembrar nuestras plantas aromáticas y así completar el arreglo de los partierres.

Buenos días compañeros y compañeras: Aunque en nuestra zona, no se van a realizar talleres, el que esté interesado/a, puedee cotactar conmigo y realizarlos en Córdoba. Os mando coreo que seguro habéis recibido

Ya se van a poner en marcha los talleres de ALDEA dirigidos al profesorado. Para ello, desde este departamento se ha coordinado la actuación con el Servicio de Formación del Profesorado para que los CEP correspondientes inicien la actividad.
 

Los talleres que se impartirán son:

Proyecto Ecohuertos, ¿La aventura de nuestro huerto¿. 
Proyecto Semilla, ¿Creación de un vivero escolar¿.
Proyecto Pleamar, ¿La biodiversidad del litoral andaluz: de la playa al aula¿. Andalucía Occidental.
Proyecto Pleamar, ¿Un litoral a la altura de todos¿. Andalucía Oriental.
Proyecto Recapacicla, ¿Aprendiendo de los residuos¿.

En todos los casos están coordinados por las Secretarías Educativas, salvo los de Ecohuertos que están coordinados por personal de la Agencia de Gestión Agraria y Pesquera de Andalucía.

Caracteríasticas de los talleres:
Formación voluntaria.
Sesiones de tarde (4+1hora de trabajo posterior).
Ámbito CEP.
CEP seleccionado según centros participantes.
Rotativos cada curso escolar.
35 participantes máximo.
Dirigidos al profesorado que desarrolla el proyecto y profesorado de Aldea.
En caso de no cubrir las plazas, profesorado en general.

Los CEP a los que se les ha asignado los talleres son los que aparecen en la tabla (marcados con X):

 

CEP	RECAPACICLA	ECOHUERTO	SEMILLA	PLEAMAR
ALMERÍA	X	X	X	X
EL EJIDO			X	X
CUEVAS OLULA	X		X	X
CÁDIZ	X		X	X
JEREZ	X		X
ALGECIRAS- LA LÍNEA	X	X	X	X
CÓRDOBA	X	X	X
PRIEGO-MONTILLA	X		X
GRANADA	X	X	X
MOTRIL	X		X	X
HUELVA	X		X	X
ARACENA		X	X
JAÉN	X	X	X
LINARES- ANDÚJAR			X
ÚBEDA			X
ORCERA	X
MÁLAGA	X	X	X	X
MARBELLA-COIN	X	X	X	X
ANTEQUERA			X
VELEZ MÁLAGA	X		X
SEVILLA	X	X	X
CASTILLEJA DE LA CUESTA	X	X	X
OSUNA-ECIJA	X		X
ALCALÁ			X
LORA DEL RÍO			X

Esta gestión la realiza el CEP correspondiente y no tienes que preocuparte de nada, salvo que el día del taller puedas asistir  para ver cómo se desarrolla.

La tarea del Día de la Paz ha vuelto a poner de manifiesto la importancia de relacionar los planes y proyecto de nuestra escuela, gracias al árbol de la vida hemos visto la relevancia de promocionar la Cultura de la Paz, de conocer nuestro entorno, valorarlo y contribuir a su mejora desde la escuela y desde cualquier ámbito. Transmitir y recibir mensaje a través del trabajo cooperativo ha sido fundamental.

Teniendo en cuenta que en nuestro programa Ecoescuelas estamos centrándonos en el entorno físioco y soial, hemos decidido centrar la tarea en una obra de teatro genuina de esta comunidad educativa, en la que aparecen las vecinas y los vecinos de el Guijo, nuestro alumnado y por supuesto el entorno natural. Además, hemos vinculado la actividada a la realidad de un centro escolar en construcción en Burkina Faso para favorecer la concienciación con otras realidades y valoración de la propia. Una vez más, trabajar en el seno de la comunidad educativa ha resultado ser muy enriquecedor.