Formación Específica en Centros para Proyecto Lingüístico de Centro

• FORMACIÓN ESPECÍFICA

     

• En relación con las líneas de trabajo que el centro haya seleccionado y las necesidades formativas que tiene el profesorado para la implementación del programa, detalle los siguientes apartados del Proyecto de Formación Específica:
• Formación previa en relación con la CCL llevada a cabo durante los últimos cursos.
• Necesidades formativas del profesorado a partir de los procesos de autoevaluación y mejora en relación con el programa.
• Actuaciones formativas, con incidencia en el aula, en el funcionamiento del centro y en la Comunidad Educativa necesarias para desarrollar las líneas de trabajo, los contenidos, la metodología y las estrategias seleccionadas del programa, así como para realizar su seguimiento y evaluación. Especificar tanto las actuaciones formativas como la temporización.
• Apoyos formativos externos necesarios para desarrollar las líneas de trabajo, los contenidos, la metodología y las estrategias seleccionadas del programa, así como para realizar su seguimiento y evaluación: Formación y asesoramiento externo (expertos, buenas prácticas, etc). Documentación y recursos que se consideran necesarios. Acompañamiento de las asesorías de formación.
• SEGUIMIENTO DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA.
  • Estrategias de integración curricular llevadas a cabo a nivel de aula o centro y propuestas de intervención en el aula

• Incorporación progresiva a las programaciones de aula.
• Atención a la diversidad en las actividades y tareas.
• Incorporación de indicadores e instrumentos de evaluación, determinando criterios de la calificación del área o materia
• Implicacion del profesorado

Notable implicación del profesorado

• Grado de desarrollo de las actividades propuestas en el Proyecto Específico de Formación

Total desarrollo de las actividades

• EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA.
  • [... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]