Grupo de Trabajo

Documento de trabajo para Colabor@

A)Principio del formulario

SITUACIÓN DE PARTIDA

Partimos de un grupo de maestros que hemos estado varios años formándonos en Educación Emocional, en diferentes cursos. Queremos seguir formándonos y vemos una herramienta muy eficaz el grupo de trabajo y el intercambio de experiencias.

B) Objetivos de logro

• Investigar sobre la Inteligencia Emocional (IE) y su gestión.
• Recopilar herramientas, materiales, bibliografía básica, recursos sobre la IE como apoyo al centro y su comunidad.
• Desarrollar y trabajar sobre diferentes técnicas que puedan ser aplicadas en las distintas áreas.
• Dar a conocer poco a poco el trabajo de IE a toda la comunidad educativa.
• Adquirir un conocimiento de las emociones propias y la de los demás.
• Desarrollar la habilidad de controlar las propias emociones.
• Desarrollar una mayor competencia emocional.

C) Repercusión en el aula o el centro

Que el profesorado vaya adquiriendo mayor formación en Educación Emocional y que repercuta en la vida en los niñ@s mejorando la convivencia en el centro y el desarrollo como persona.

La repercusión de la educación emocional en el aula o en centro son:

• Mejorar la autoestima del alumnado.
• Aumento de las habilidades sociales y de relaciones interpersonales satisfactorias.
• Disminución del índice de agresiones.
• Reducir las conductas antisociales o socialmente desordenadas.
• Mejora del rendimiento académico.

D) Actuaciones

F) Recursos

E) Evaluación del trabajo

Estrategias, metodología e indicadores para la valoración del trabajo colectivo e individual de los participantes. A la hora de evaluar el resultado final se utilizarán los siguientes instrumentos de evaluación: (.  Algunos podrían ser:)

•  Registro de intervenciones en Colabor@ (mínimo en la fase inicial y final)
•  Elaboración de conclusiones de las intervenciones en el aula.
• Informe por parte del coordinador.
• Memoria final individual
• Cumplimentación de la encuesta en Séneca

Los criterios a tener en cuenta serán:

• Se establecerá como mínimo las entradas correspondientes en la plataforma Colabor@, una para la fase inicial y otra para fase final.  Para la última de ellas, el coordinador o coordinadora resumirá la actividad realizada a lo largo del curso y cada participante valorará su actuación individual comentando sus logros y dificultade.
• Se valorará la profundidad e interés general de los comentarios en la plataforma así como el uso de otras herramientas.
• Realización de las actividades programadas y la participación en las sesiones grupales así como en todas las demás tareas programadas.