En esta sesión hemos revisado el software necesario para la creación y grabación del tipo de videotutoriales que nos hemos planteado en un principio.

Estas herramientas son principalmente dos:

• Openboard: antiguamente llamado Open Sankore, que simula una pizarra en nuestro ordenador (pizarra digital) y que además de multitud de funciones posee también la posibilidad de grabar un vídeo a tiempo real con todo lo que se hace. Hay también otra aplicación similar que es ActivInspire, que también nos podría servir.
• OBS Studio: este programa lo usaremos para grabar nuestra pantalla, lo que nos permite realizar vídeos en los que usemos más utilidades además del Openboard, como una presentación (PDF), galeria de imágenes, navegador, o cualquier otra aplicación.

Comprobamos que el grado de especializacion aumenta y la asimilación de las herramientas requiere de cierta dedicación y tiempo. No obstante, pensamos que con el tiempo conseguiremos dominar el proceso.

En esta sesión teníamos previsto la creación de guiones previos a la grabación de vídeo.

Después de analizar distintos tipos de guiones como el storyboard y otros, acordamos que la mejor opción es el guión técnico. Este tipo de guión consiste en una sencilla tabla en la que cada columna describe un aspecto del vídeo. Las columnas mínimas son "Voz en off" e "Imagen", aunque también nos parece bien incluir otras como "Duración". Estos son los ejemplos vistos:

Crearemos una plantilla para que resulte más sencillo la elaboración del guión.

Por otra parte, durante esta sesión hemos explicado también algunos aspectos de la herramienta: Openborad, y cómo usarla para grabar vdieotutoriale.

En esta sesión nos hemos reunido para hacer un estudio de los distintos tipos de vídeos educativos que nos podemos encontrar en la red. Hemos visto desde vídeos grabados en escenas, con el profesor/a delante de una pizarra, hasta vídeos grabados con un bolígrafo y un cuaderno.

Después hemos analizado la forma de grabar cada tipo de vídeo y los hemos valorado en función de la dificultad, tiempo requerido de edición, material audiovisual necesario, etc.

Hay dos tipos de vídeos que nos parecen interesantes para nuestras materias:

• Por un lado, aquel vídeo que simula una pizarra en nuestro ordenador y usa una tableta digital para escribir en ella.
• Por otro, el vídeo que se basa en una presentación préviamente realizada y una narración descriptiva.

Para poder realizar este material acordamos la adquisición de tabletas gráficas que nos servirán para simular una pizarra digital, y micrófonos para grabar con cierta calidad la voz durante las explicaciones. Proponemos al Centro la adquisición de cuatro de estos dispositivos que con el que ya poseemos suman un total de cinco para todo el grupo de trabajo.

Con este acuerdo cerramos la sesión y quedamos citados para otro día, antes de las vacaciones de Navidad, en el que repartiremos las tabletas y los micrófonos. Así, podremos practicar con esta herramienta durante las vacaciones.

Y nada más.

En esta reunión nos hemos reunido el grupo entero y hemos debatido el funcionamiento y calendario del plan de trabajo que diseñamos en el proyecto.

Acordamos un calendario de sesiones conjuntas, en el horario más favorable a la mayoría de los miembros del grupo. Estas sesiones se desarrollarán en la jornada del viernes en horario de 12:15 a 13:10. Además, tendremos charlas y consultas casuales entre los distintos miembros del equipo que se integrarán en el día a día de nuestro horario laboral.

Nos familiarizamos con la plataforma Colabora 3.0 y empezamos el grupo de trabajo con muchas ideas y muchas dudas también.

Por último, acordamos la compra de cuatro tabletas digitalizadoras y cuatro micrófonos, para la elaboración de los videotutoriales.

Empezamos...