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Proyecto Vivir y sentir el patrimonio

Subido por Vicente Miguel Pérez Guerrero, 2/10/17 16:46

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Por medio de sendas investigaciones y/o estudio de casos: Los tejares de La Puebla de Cazalla y el Flamenco, ambos enmarcadas en lo que se conoce como patrimonio inmaterial (oficios y saberes, músicas, bailes...), vamos a intentar desarrollar una propuesta educativa que lleve al centro de la discusión, la toma de conciencia, difusión y protección del Patrimonio local. Para ello, iremos trazamos una metodología en la que arrancando de su importancia teórica, iremos recogiendo datos y dando cuenta de cómo y por qué su estudio es un acicate para convertir el patrimonio en un asunto público y de todos: ciudadanía vs. patrimonio consumo cultural; Patrimonio e identidad vs. entretenimiento; Patrimonio y conocimiento vs. patrimonio y desmemoria; Patrimonio y ciudad vs. patrimonio y parque temático... Por ahí, iría la cosa

Comentarios

Versión 1.0

Modificado por última vez por Vicente Miguel Pérez Guerrero

2/10/17 16:46

Estado: Aprobado

Por medio de sendas investigaciones y/o estudio de casos: Los tejares de La Puebla de Cazalla y el Flamenco, ambos enmarcadas en lo que se conoce como patrimonio inmaterial (oficios y saberes, músicas, bailes...), vamos a intentar desarrollar una propuesta educativa que lleve al centro de la discusión, la toma de conciencia, difusión y protección del Patrimonio local. Para ello, iremos trazamos una metodología en la que arrancando de su importancia teórica, iremos recogiendo datos y dando cuenta de cómo y por qué su estudio es un acicate para convertir el patrimonio en un asunto público y de todos: ciudadanía vs. patrimonio consumo cultural; Patrimonio e identidad vs. entretenimiento; Patrimonio y conocimiento vs. patrimonio y desmemoria; Patrimonio y ciudad vs. patrimonio y parque temático... Por ahí, iría la cosa