Una vez planteado el tema y trabajado sobre este (metodología ABN) nos queda hacer una reflexión tanto del proceso de nuestro trabajo como el de la propia metodología en sí. Estas son las conclusiones a las que hemos llegado.

METODOLOGÍA ABN:

Aspectos positivos:

- Metodología atractiva y motivadora para el alumnado.

- Desarrolla el pensamiento lógico- matemático más allá del proceso mecánico que se adquiere con el método tradicional.

- Méjora el cálculo mental.

Aspectos negativos:

- Se encuentra dificultad  para empezar desde cero con alumanado de edades avanzadas.

- Necesita formación por parte del profesorado para que se obtengan unos buenos resultados.

FORMACIÓN

Aspectos positivos:

- Hemos tenido un acercamiento al método ABN.

- Cambio de perspectiva positiva de la didáctica de la competencia matemática.

- Mayor conocimiento de esta metodología.

- Aportación de nuevos materiales muy motivadores  para la materia.

- Las ponencias han sido muy clarificadoras y nos ha ayudado a entender la metodología propiamente dicha.

Negativos:

- Poca formación e información del trabajo con alumnado de neae.

- Formación muy básica al tener poco conocimento de la materia.

PROPUESTAS DE MEJORA

- Continuar con la formación para poderla poner en práctica en los distintos niveles.

- Creación de materiales que nos ayuden al proceso, tanto manipulativos como para la PDI.

REPERCUSIÓN EN EL ALUMNADO

En el ciclo de Educación Infantil y  en primero de primaria se lleva trabajando el método desde principios de curso y los resultados están siendo positivos.

El segundo ciclo al principio cogió el trabajo con sorpresa por cambio de mentalidad y a partir de ahí ha tenido muy buena acogida.

En el tercer ciclo no ha tenido buena repercusión por mala actitud del alumnado.

Alumando con neae, al tener poco conocimiento de la materia en este aspecto y las dificultades del alumnado, aún no han tenido buena acogida.

 

 

 

Durante la formación ABN, hemos recibido la visita de José María, que ha desarrollado tres ponencias  que han sido claves para el desarrollo de nuestra formación, pues gracias a ellas tenemos un mayor conocimiento sobre el tema y su aplicación en el aula en los distintos niveles de primaria.

Para la mejora de este tipo de formación, me gustaría que escribiérais una opinión sobre las  ponencias, las ventajas que han tenido en la formación y si han tenido algún inconveniente.

Como participante de este proyecto de formación en el CEIP Galdames, pretendo formarme en esta nueva metodolgia para enseñar las matematicas de forma atractiva, lúdica y que los niños aprendan las matematicas razonando y experimentando.

Comenzamos un proyecto sobre la metodología ABN con la intención de hacer de las matemáticas una materia interensante, lúdica donde tanto alumnado como profesorado se entusiasme a la hora de aprender y enseñar.

Con nuestra participación pretendemos mediante un trabajo cooperativo, crear unas nuevas líneas metodológicas comunes a todo el centro, que mantenga unos buenos resultados en todos los niveles educativos.

Como coordinadora de este proyecto os animo a participar activamente en el mismo para que consigamos una actividad fructífera en lo que se refiere a esta novedosa metodología.

Durante la formación contaremos con alguna ponencia de un compañero con experiencia sobre el tema que nos ayudará a clarificar y a entender las claves más importantes de esta metodología.

Todos los componentes deberéis realizar una entrada en la primera fase del proyecto  donde recoja una breve presentación y asuma los compromisos individuales encomendados en el proyecto.

¡Manos a la obra!