Grupos de trabajo

Imagen de fondo del tipo de comunidad

La finalidad que pretendemos con la realización de este grupo de trabajo es el cambio metodológico del centro, atendiendo a la diversidad de nuestro alumnado y a la realidad del contexto.

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Material para grupos interactivos

Los alumnos y alumnas deben buscar las soluciones  y consensuarlas  para poder completar el dominó.

DOMINÓ MATEMÁTICO DE SUMA DE FRACCIONES

Este material se ha adaptado para el alumnado del tercer ciclo  http://aprendermatematicaseso.blogspot.com.es/2012/05/domino-matematico-de-suma-de-fracciones.html

Dominó matemático para reforzar el aprendizaje de la suma de fracciones, en este caso, con igual denominador.

Pasos para sumar fracciones con el mismo denominador:

1º- Dejamos el mismo denominador.

2º- Se suman los numeradores.

3º- Se simplifica si fuera posible.

 Materiales necesarios:

- Cartulina blanca.

- Tijeras.

- Rotuladores. 

- Forro adhesivo para plastificar las fichas .

 

Características del dominó:

Está compuesto por 28 fichas .

En todas las fichas, en la parte izquierda aparece una suma de dos fracciones y en la de la derecha un dibujo que representa uno de los  números fraccionarios.

Primera actividad:

 - Los alumnos tienen que descubrir los 7 números que aparecen en el dominó y ordenarlos de mayor a menor.

Segunda actividad:

 - Se colocan las fichas en la mesa y se pone para comenzar una ficha doble  y a partir de ahí van colocando una  ficha en uno de los extremos de la serie. Entre los componentes del grupo deberán decidir la ficha que van a colocar después de haber llegado a un acuerdo y tras analizar el resultado de la suma y la representación gráfica que la representa.

Comentarios
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Encarnación Pozo González
No he podido colgar la imagen, volveré a intentarlo. Se trata de las fichas del dominó y si os interesa podéis cambiar el tipo de operaciones (restas, multiplicaciones...) y a su vez la representación gráfica.
Ahhh ,sé que tenéis cositas muy interesantes y que ya la habéis puesto en práctica en el aula.
Saludosssssssss
Publicado el día 7/03/17 19:07.
Laura Gómez Bernal
Otros materiales utilizados en este caso para grupos interactivos de lengua.
Actividad 1:
Se les propone que por equipos busquen palabras que rimen entre las burbujas y con ellas jueguen a escribir poemas.

Actividad 2:
A través del juego con una sopa de letras, se pide al alumnado que encuentre las palabras derivadas que forman la familia de ocho propuestas. En total se trata de encontrar 3 para pescador, jardín, fruta, boca y calor, 4 para sal y calor, y cinco para flor. En total 28 palabras.

Actividad 3:
Dos jugadores por plantilla hasta un grupo clase completo
El juego consiste en hacer rondas en las que se escoge solo una letra (elegida, sorteada,¿) y con ella completar cada una de las categorías con palabras que comiencen con dicha letra.
Una ronda finaliza cuando un/a participante complete todas las casillas de cada una de las categorías para esa letra y diga en voz alta: ¡¡Lápiz quieto!!. En ese momento, todos los/las participantes deberán dejar de escribir, y si alguna palabra hubiera quedado incompleta ya no se completará ni se contará como válida. Si pasado un tiempo nadie puede acabar su línea se puede acordar finalizar para comprobar las puntuaciones.
Para contabilizar la puntuación, quién ha dicho ¡Lápiz quieto! dice el nombre de la primera categoría y la palabra que ha escrito. Los puntos son:
* 10 para los que tengan una palabra correcta y no esté repetida por otro jugador/a.
* 5 para los que tengan una palabra correcta pero repetida por otro jugador/a.
* 0 para las palabras no válidas y categorías vacías.

*SE puede consultar el material en la carpeta de material para grupos interactivo de lengua ( Documentos/ Enlaces)
Publicado el día 22/04/17 13:48.

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Foto de Juan Manuel Acosta Gutiérrez

Juan Manuel Acosta Gutiérrez

Foto de Encarnación Pozo González

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María Ferrer Calvo

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María Teresa Galán Cardoso

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Foto de Belinda Jiménez Jiménez

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Luis Pérez Reyes

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