Me ha parecido una metodología muy motivadora y positiva para los alumnos/as y totalmente distinta a la que venía aplicando, sobre todo por ser una forma de terminar progresivamente con la excesiva dependencia del grupo clase a nuestra labor como docente. Por supuesto seguiré llevándola a la práctica de ahora en adelante.

Pertenecer a este grupo de trabajo ha sido una experiencia gratificante y motivadora en todo momento tanto para mi como para mis alumnos. A lo largo del tiempo he realizado algunas de las actividades y he ido experimentando con ellos los pequeños cambios que hacían falta para que estas resultaran más efectivas. Es cierto que esta forma de trabajo potencia una comunicación más fluida entre el alumnado de distinto nivel académico enriqueciéndose cada uno de sus miembros. Gracias a ellas los alumnos han realizado actividades muy interesantes además de afianzar contenidos y repaso de los mismos antes de un control. Me hubiese gustado experimentar con los padres dentro del aula, pero esto no ha sido posible debido a razones personales. Pienso seguir formándome para profundizar más en esta forma de trabajo.

 

El grupo de trabajo ha sido muy motivador ya que hemos puesto en práctica una forma de trabajar innovadora y muy gratificante para el alumnado y el profesorado implicado.Seguiremos poniendo en práctica esta forma de trabajo en cursos venideros debido a sus buenos resultados.

Me ha gustado mucho trabajar en este grupo de trabajo, me ha parecido muy motivador y gratificante.A lo largo del curso he realizado también un curso sobre aprendizaje cooperativo para ir ampliando mis conocimientos y ponerlos después en práctica con mi alumnado.

 

La actividad ha sido muy motivadora y gratificante.Me ha gustado mucho poner en práctica este tipo de forma de trabajar, tanto el alumnado como yo hemos estado muy motivados en todo momento y hemos trabajado muy bien.

El próximo curso intentaré continuar con la superación de este objetivo.

Buenas tardes:

En el apartado de recursos/documentos podeis encontrar la evaluación de seguimiento del proyecto que realizamos el lunes.

Investigando por Colabora he encontrado un recurso que no puede ser útil para los grupos interactivos. Os explico cómollegar a él: en la página de inicio de Colabora, antes de iniciar sesión con vuestro usuario, pinchad en redes formativas en el menú superior; buscais la red "participación de la comunidad educativa"

Hola compañeros:

en mi clase de 2º hemos realizado un dictado por parejas, como forma de ir iniciándolos en el trabajo en equipo. Les he dictado cuatro frases y debían ir copiándolas alternativamente una cada miembro de la pareja(similar al folio giratorio). Después debían concensuar las correcciones y pasar el dictado corregido a sus cuadernos. La actividad les ha gustado y han sabido trabajar por pareja.

Ahora tengo la intención de trabajar la descripción de animales en grupo de tres miembros. A ver qué tal sale.

Nos vemos.

C. Díaz

Hola a tod@s,acabo de subir varias plantillas por si os puede ser de utilidad.

Hola compañeros,he realizado con alumnos de 3º,5ºy6º las tareas del folio giratorio y de lápices al centro en la asignatura de Inglés y me parece increible lo bien que han salido en esta ocasión,pues la primera vez fue un poco desas tre,pues tanto los niños como yo no nos manejábamos muy bien. Pero bueno,todo es practicar y mejorar. Todos consiguieron terminar sus trabajos satisfactoriamente habiendo una gran colaboración entre ellos ayudándose unos a otros. A ellos les ha gustado mucho y yo estoy muy satisfecha del trabajo realizado.

Buenas tardes, compañeros:

he subido un plantilla para realizar la actividad de 1-2-4.También podéis hacerla en los cuadernos, pero para comenzar es mejor la plantilla, además les suele motivar mucho.

 

Acta de sesión

 

 

Título del Grupo de Trabajo	ESTRUCTURAS COOPERATIVAS EN GRUPOS INTERACTIVOS
Centro educativo	CEIP EL PINO
Coordinador/a	BELÉN CAÑONES JESÚS
Fecha	16 de enero	Hora	18:00-19:00

 

 

Asistentes: Todos.

 

 

 

 

Puntos abordados:

 

• Puesta en común de las tareas individuales: comentamos el estado en el que se encuentran; algunos compañeros ya las tienen finalizadas y otros van un poco retrasados. Entre todos se aportan orientaciones que faciliten a los compañeros llevar a cabo su trabajo.
• Aplicación en el aula de estructuras cooperativas: se comentan de forma breve las estructuras ¿folio giratorio¿ y ¿lectura compartida¿
• Variación del calendario de sesiones propuesto inicialmente debido a las necesidades del centro.

 

Decisiones planteadas:

 

Abrir un hilo de discusión en el foro de Colabora sobre las tareas.

 

Ampliar el plazo para la finalización de las tareas hasta febrero.

 

En la próxima sesión (30 de enero) trataremos con mayor profundidad la aplicación de estructuras cooperativas en el aula.

 

 

 

 

 

 

 

   

Acta de sesión

 

 

Título del Grupo de Trabajo	ESTRUCTURAS COOPERATIVAS EN GRUPOS INTERACTIVOS
Centro educativo	CEIP EL PINO
Coordinador/a	BELÉN CAÑONES JESÚS
Fecha	5 de diciembre	Hora	18:00-19:00

 

 

Asistentes: Todos. También participa en esta sesión el asesor del CEP, Juan Manuel Acosta Guitiérrez.

 

 

 

 

Puntos abordados:

 

• Uso de colabora: entrada, subida de documentos, foro¿
• Calendario de sesiones en la plataforma Colabora.
• Bilbiografía de referencia: análisis de su estructura. Se informa a los miembros del grupo cómo se distribuyen de contenidos y se realiza una breve explicación de los mismos para facilitar la lectura individual.

                          1.Primera parte: importancia y características de la cooperación.

                          2.Segunda parte: estructurada en torno a tres ámbitos:

Ámbito A: comentamos cómo llevar a cabo la formación de equipos y algunas actividades de cohesión de grupo

(la maleta, tela de araña).

Ámbito B: Estructuras cooperativas.

Ámbito C: equipos.

• El asesor del CEP sugiere buscar recursos y bibliografía en otras comunidades de Colabora. También nos informa sobre el uso del foro, la zona de taller donde se localiza recursos en elaboración y el procedimiento de evaluación del grupo de trabajo (evaluación de seguimiento en el mes de marzo y evaluación final). Finalmente, se pone a la disposición del grupo para cualquier consulta u orientación.

 

Decisiones planteadas:

 

Desarrollar las tareas individuales para el mes de enero.

 

Formar los equipos de alumn@s en el aula, teniendo en consideración la opinión de los especialistas y demás profesorado con docencia en el grupo.

 

Subir al blog las actas de las sesiones.

 

Acta de sesión

 

 

Título del Grupo de Trabajo	ESTRUCTURAS COOPERATIVAS EN GRUPOS INTERACTIVOS
Centro educativo	CEIP EL PINO
Coordinador/a	BELÉN CAÑONES JESÚS
Fecha	7 de noviembre	Hora	18:00-19:00

 

 

Asistentes: Todos.

 

 

 

 

Puntos abordados:

 

• Análisis y toma de decisiones para el diseño y elaboración del proyecto.
• Toma de contacto con la plataforma Colabora.
• Bilbiografía de referencia.

 

Decisiones planteadas:

 

Hemos confeccionado el proyecto y el calendario orientativo de sesiones.

El grupo se reunirá de 18:00 a 19:00 horas las fechas recogidas en el calendario de sesiones. No obstante, éstas podrán variar cuando coincidan con otras reuniones propuestas por el centro. Además de este tiempo de trabajo común, los participantes del grupo dedicaremos otros momentos de nuestro tiempo personal para llevar a cabo las actuaciones y tareas que requiere el grupo de trabajo.

Se ha acordado hacer una copia de la bibliografía  en el ordenador de la sala de profesores (carpeta grupo de trabajo).

 

¡Hola!

Os informo que las actas de las sesiones las publicaré tanto en el blog como en el apartado de Recursos/Documentos/Actas.

En el foro he abierto dos hilos de dicusión, uno sobre las tareas y otro sobre la subida de decumentos: didicultades y soluciones.

Saludos.

 

Buenas tardes:comentar que me está interesando cada vez más el aprendizaje cooperativo, y que en el mes de febrero realizaré un curso, que sobre este tema, se organiza en el obispado para los profesores de religión.Saludos.

Con lo poco que he podido experimentar en la clase, creo que con esta forma de trabajar se desarrolla por fin ese principio metodológico tan aprendido y memorizado de que "los alumnos son los protagonistas de su propio aprendizaje"pero que en nuestro día a día vemos como se convierten en meros espectadores o como mucho en actores secundarios. Creo que con los grupos cooperativos si se promueve una intensa actividad por parte del alumnado convirtiéndose, ahora sí, en verdaderos protagonistas de su aprendizaje. Por tanto nunca es tarde para mejorar nuestra práctica educativa y contribuir a la mejora de las competencias de nuestro alumando.

Soy María Gómez. La razón principal de pertenecer a este grupo es la de conocer otro tipo de actividades cooperativas para aplicar en mi trabajo diario con mis alumnos/as.

 

 

 

 

Estimados compañeros,

Como asesor de vuestro grupo de trabajo, me gustaría aprovechar este blog para daros la bienvenida y felicitaros por la iniciativa emprendida.

Estoy convencido de que el compromiso adquirido por todos con este proyecto hará de esta formación una experiencia de provecho para nuestra labor docente. Así, os deseo todo el ánimo posible para iniciar el recorrido desde aquí hasta su finalización.

Por último, quiero animaros a añadir una foto de perfil a esta nueva plataforma. Pienso que si todos lo hacemos, puede ayudarnos a tener una comunicación más cercana.

 

Saludos,

Juan Manuel.