Situación departida

Los acontecimientos ocurridos hace dos cursos académicos, y el bajo reconocimiento a los docentes y a su labor hizo necesaria una movilización de la comunidad educativa. Se requieren iniciativas que contribuyan a mejorar la convivencia y las relaciones entre alumnado, profesorado, familias e instituciones. Este proyecto sigue la línea del pasado curso que se inició para formar parte de un grupo de actuaciones que pretende cambiar la situación actual de relaciones entre la comunidad educativa y la población de esta localidad llevándose acabo tanto en el centro en 1º y 2º de la ESO como en los colegios de la localidad.

 

Finalidad del proyecto

Mejorar la convivencia en el centro y la implicación de las familias incorporando nuevas metodologías que fomenten la colaboración, la interacción y la participación entre alumnado, profesorado y familias.

Objetivos

Para este proyecto se proponen tres líneas de trabajo:

1.Actividades de colaboración entre profesorado.

• Tareas interdisciplinares.
• Metodologías de trabajo colaborativo en el aula.
• Actividades y metodologías de buenas prácticas e innovación educativa.

2.Actividades de colaboración con las familias.

• Grupos Interactivos.
• Formación al profesorado en grupos interactivos.
• Formación a los voluntarios.

3.Tertulias Literarias.

• Dirigidas al profesorado y voluntarios.

Estrategias y metodología colaborativa

Cada participante trabajará en alguna de las tres primeras líneas propuestas.

Actuaciones en el aula y en el centro

Actuaciones que se van a llevar a cabo en el aula y/o en el centro (actuaciones generales)
Descripción	Temporalización	Aplicación en el Aula/Centro
Coordinación y desarrollo de las sesiones organizativas	Todo el proyecto
Asistencia a las sesiones organizativas	Todo el proyecto
Asistencia a las sesiones formativas	Fase inicial
Elaboración de materiales interdisciplinares	Fase desarrollo
Elaboración de materiales para trabajo colaborativo	Fase desarrollo
Elaboración de materiales para las tertulias literarias	Fase desarrollo
Puesta en práctica en el aula	Fase desarrollo
Elaboración de documentación para Colabora	Fase desarrollo y fase final
Participación en los foros	Fase desarrollo y fase final
Elaboración de memorias de resultados	Fase final
Elaboración de materiales para grupos interactivos	Fase desarrollo

Compromisos individuales asumidos por cada miembro (actuaciones particulares)
Lista de participantes	Tareas específicas	Aplicación en el Aula/Centro
VILCHES PONCE JUAN MARIO (COORDINADOR)	Grupos Interactivos
LOZANO TÉBAR VIRGINIA	Tertulias Literarias
MATEOS MARTÍNEZ JOSE ANTONIO	Tertulias Literarias
DIAZ CÁCERES ENRIQUE	Elaboración de materiales interdisciplinares
GARCIA ROSADO NIEVES	Elaboración de materiales interdisciplinares y Grupos Interactivos
ORTEGA VILLALBA JUAN	Elaboración de materiales interdisciplinares
CAMACHO JORDA MARIA JOSEFA	Grupos Interactivos
ALVAREZ MARQUEZ VERONICA	Grupos Interactivos
BERNAL BRAVO JOSUE MANUEL	Elaboración de materiales interdisciplinares
SOLIS RUIZ REMEDIOS	Grupos Interactivos
MIGUEL MEDINA ISABEL	Grupos Interactivos
SANCHEZ CAÑETE CARMEN	Grupos Interactivos
ALVAREZ ALBARRAN ISABEL	Grupos Interactivos
FERNANDEZ SOLIS JOSE	Tertulias Literarias
GALAN TORIL MARIA VICTORIA	Elaboración de materiales interdisciplinares
COSANO LAGUNA SARA	Tertulias Literarias
BARRA AGUILAR CARMEN	Grupos Interactivos
LOPEZ AYALA REMEDIOS	Grupos Interactivos
FERNANDEZ CUARTERO GEMA SALMORAL	Elaboración de materiales interdisciplinares
GARRIDO PEREZ MARIA CARMEN	Elaboración de materiales interdisciplinares
BOCANEGRA SERRANO JUAN	Elaboración de materiales interdisciplinares

Recursos y apoyos

Apoyos o recursos solicitados
Tipo	Justificación
Bibliografía
Material del CEP
Ponentes	Sesión de formación: Metodologías de trabajo con grupos interactivos.

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Para la valoración y reconocimiento del trabajo individual y colectivo se tendrá en cuenta el compromiso personal. Cada profesor participante decidirá a qué línea de trabajo quiere sumarse. Cada participante deberá asistir a las sesiones presenciales de coordinación del proyecto de formación. Las sesiones de formación de grupos interactivos irá dirigida a los participantes en esa línea de trabajo. 

Se considerará para la valoración final:

• Asistencia a las sesiones presenciales.
• Elaboración de materiales.
• Aplicación en el aula de los materiales elaborados.
• Elaboración de documentación y participación en la plataforma colabora.
• Elaboración de documentación y asistencia a las tertulias literarias.