Situación de partida

En los dos cursos anteriores se ha desarrollado en el CEP un grupo de trabajo de lecturas de libros que suponen las bases de la pedagogía actual y las tendencias más renovadoras en este campo.

Para estas lecturas se ha seguido el modelo de trabajo de tertulias dialógicas lo que ha permitido la participación de todos los componentes en la elección de lecturas y el debate entre todos a partir de las ideas que surgen de la lectura. Esto ha sido valorado por todos los miembros como muy positivo puesto que han enriquecido enormemente las lecturas

Para este curso, daremos otra vuelta de tuerca, profundizando en esta estrategia metodológica y ampliando las herramientas a usar en el desarrollo de la actividad

Objetivos

• Conocer libros y autores referentes de la pedagogía y de la educación actual.

• Análisis de obras y autores.

• Partir de la fuente primera de las teorías educativas para formarnos opinión, eliminando interpretaciones sobre la teoría.

• Valorar críticamente las aportaciones de los participantes y la propia.

• Profundizar en el uso de las Tertulias Dialógicas, explorando nuevas herramientas para su desarrollo: audios,

imágenes, montajes, vídeos,...

Repercusión en el aula

El conocimiento de las principales teorías y prácticas pedagógicas son la base para el desarrollo de nuevas formas de enseñanza-aprendizaje en el aula con sentido. La labor de asesoría hace que el conocimiento de dichas teorías y prácticas sea imprescindible para su difusión de forma critica por las aulas de nuestra zona, aportando aquello que cada una mejore la práctica educativa.

Actuaciones

Recursos y apoyos

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

- Organización de cada sesión por un miembro del grupo de trabajo, dirigiendo la actividad

- Los participantes deberán recomendar una lectura, libro, artículo, cortometraje, audío¿ al resto de los componentes para que sea tratada en la tertulia de la siguiente sesión

- Participación de todos/as en la tertulia dialógica, aportando su visión a la recomendación fijada.