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Formación en centros

Imagen de fondo del tipo de comunidad

La presente propuesta de Formación en Centros nace de la necesidad de seguir aprendiendo, de aportar, de compartir en nuestro contexto y con la participación de toda la Comunidad Educativa favorecer aprendizajes significativos válidos para la vida, a partir de tareas integradas. ¿La Inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza para aplicar los conocimientos en la práctica¿ (Aristóteles S.IV a.C.) Se considera que «las competencias clave son aquellas que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personal, así como para la ciudadanía activa, la inclusión social y el empleo». Se identifican siete competencias clave esenciales para el bienestar de las sociedades europeas, el crecimiento económico y la innovación: 1. Comunicación lingüística. 2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. 3. Competencia digital. 4. Aprender a aprender. 5. Competencias sociales y cívicas. 6. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. 7. Conciencia y expresiones culturales.

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TAREA INTEGRADA 2: MAYO EN CÓRDOBA. UN PATIO CORDOBÉS.

Fecha de publicación 29/03/17 20:10

TAREA INTEGRADA 2: UN PATIO CORDOBÉS

TEMPORALIZACIÓN: SEGUNDO TRIMESTRE

OBJETIVOS:

-Aprender las partes de un patio cordobés creando un patio real a partir del desarrollo de la competencia cultural y artística.

-Desarrollar conocimientos para compartir con otros, para ponerlos al servicio de la comunidad educativa.

COMPETENCIAS CLAVE:

-Competencia matemática y competencia básica en ciencias y tecnología.

-Conciencia y expresión culturales.

-Competencia sociales y cívicas

-Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

-Aprender a aprender

NIVEL:

Todos los niveles, micro-tareas adaptadas a cada ciclo válidas para la tarea final.

DESARROLLO:

La idea es a través del carácter festivo del Mayo Cordobés acercar al alumnado al conocimiento de su entorno, integrarse de manera activa en él y desarrollar las competencias necesarias que lo capaciten para actuar sobre el medio valorando la conservación de lo bueno y cambiando aquellos elementos mejorables.

La actividad en su ejecución tiene tres ámbitos: