Llegados a este punto, es conveniente que analice las actuaciones llevadas a cabo hasta el presente y el impacto que las mismas está provocando en mi trabajo como asesor.
A este respecto, debo resaltar que nuestra formación en centros me está resultando mucho más útil que el curso "Competencias Clave en Secundaria. Formación de Formadores" al que se nos dijo, una vez desarrollada la primera sesión, que sería obligatorio que acudiésemos las asesorías de Secundaria, para acompañar en su proceso formativo a nuestros centros. Los cambios continuos en las fechas de dicho curso y el elevado número de actividades programadas han impedido que asimile los contenidos como debía y que mi implicación en él haya sido, finalmente, menor de la esperada por mí mismo.
En cambio, nuestra formación me está permitiendo reflexionar acerca del aprendizaje basado en competencias y acerca de mi propia práctica como docente. En este sentido, tanto el manejo de la normativa como la revisión bibliográfica y el análisis de las presentaciones elaboradas por el coordinador del grupo, Agustín Durán, me han dado un nuevo enfoque sobre el aprendizaje basado en competencias y el trabajo por tareas, enriqueciéndome como docente que volverá pronto a las clases y como asesor que debe acompañar a los centros en su formación en competencias clave.
En cuanto a la valoración sobre el grado de ejecución de las actuaciones planificadas, debo dejar constancia de que he asistido, al igual que mis compañeros y compañera, a todas las sesiones establecidas por el coordinador y que en ellas he trabajado -tanto de manera individual como en pequeños grupos base y en gran grupo- conforme a las indicaciones dadas por el coordinador, cumpliendo en todo momento con las funciones asignadas. Del mismo modo, debo resaltar que he participado con más o menos regularidad en Colabora, a pesar de los problemas que plantea la plataforma y del elevado volumen de trabajo que llevamos este año, lo que ha hecho que, a veces, mi comentarios no sean tan ajustados a la temporalización de la actividad como debieran.