Situación de partida

Ante el elevado volumen de documentación generado por el equipo asesor, que debe hacerse de manera colegiada, y ante el hecho evidente de la dificultad que implica que las instalaciones de nuestro CEP (articulado entre Peñarroya-Pueblonuevo y Pozoblanco) se encuentren a más de 40 kilómetros, es necesario buscar herramientas útiles que nos permitan trabajar en línea, agilizando nuestro trabajo y optimizando tiempo y recursos.

En este sentido, las nuevas tecnologías ofrecen un abanico de posibilidades desconocidas hasta ahora, que suponen una redefinición de las relaciones laborales. De todas ellas, en las que consideramos más urgente una formación que nos permita atender con garantías las demandas de apoyo y asesoramiento que se nos piden desde nuestros centros son la videoconferencia y Google Drive.

A esta necesidad práctica de formarnos se une la necesidad moral de que, como asesores y asesoras de formación, debemos ser ejemplo de buenas prácticas, de implicación en la formación continua y de trabajo colaborativo, con lo que es necesario una continua actualización tecnológica y, con ello, el desarrollo del uso de nuevas herramientas que redunden en beneficio de un trabajo lo más eficaz posible.

Del mismo modo, consideramos sumamente interesante que nuestro CEP se haga aún más presente a la red, fundamentalmente a través de la web y de las redes sociales ¿en especial Facebook y Twitter-. Después de la unificación de las webs de los diferentes centros de profesorado, se revela necesaria una formación al respecto para que los dos asesores que han sido formados formen, a su vez, al resto de compañeros y compañeras. Igualmente, sería conveniente que todos los asesores y asesoras conozcamos el uso de Facebook y Twitter como plataformas de difusión de nuestras actividades y como otras vías más de comunicación entre el CEP y los centros de su ámbito.

Sin lugar a dudas, esta formación beneficiará al profesorado de nuestro ámbito, pues, a partir de ella, podremos mostrarle cómo crear nuevos espacios de trabajo y estableceremos una relación aún más cercana y fluida.

Objetivos

a)   Actualizar los conocimientos referidos a la utilización de las nuevas herramientas TIC.

b)   Crear un sitio web para la gestión y comunicación del equipo directivo con las asesorías.

c)   Crear un repositorio con la documentación generada por el equipo asesor, que debe ser de uso común por     todas las asesorías.

d)  Trabajar y crear espacios para compartir, actualizar, realizar y  divulgar documentación entre las asesorías, fomentando el uso de las TIC por las mismas.

e)  Ser capaces de dar respuesta al profesorado con inquietudes por las TIC y su aplicación didáctica.

f)  Aprender a realizar videoconferencias a través de las plataformas BlackBoard Colaborate y Skype.

g) Crear espacios virtuales de encuentro entre el CEP y los centros de referencia.

Repercusión en el aula

La intención es que esta formación repercuta en nuestro trabajo diario. Por un lado, en la mejora de la función asesora, optimizando tiempo y recursos, evitando que perdamos un tiempo del que carecemos a la hora de crear y compartir unos materiales necesarios y útiles. En este sentido, las asesorías se familiarizarán con la nube, la videoconferencia y las redes sociales, comenzando a trabajar en ellas, valorando la importancia de trabajar y de compartir documentos en línea, fomentando el trabajo en equipo y su adaptación al mundo de las TIC. Por otro, en la mejora de las relaciones, que ya de por sí son muy buenas, entre el CEP y los centros de referencia, a través tanto de la nueva web, y las múltiples posibilidades que ofrece, como de las plataformas Facebook y Twitter. 

Actuaciones

Además, contaremos con varias ponencias sin coste alguno por parte de nuestro asesor de referencia y compañero, Alberto Díaz-Villaseñor Cabrera, quien nos explicará, además de la realización de videoconferencias a través de la plataforma Blackboard Colaborate y Skype, la utilización Facebook y Twiter como herramientas de contacto entre nuestro CEP y los centros. 

Recursos y apoyos

Para el desarrollo de nuestro proyecto no solicitamos recursos ni apoyos, excepción hecha de las ponencias sin coste alguno que serán impartidas por parte de nuestro asesor de referencia y compañero, Alberto Díaz-Villaseñor Cabrera.

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

La metodología de trabajo que seguiremos estará basada en la corresponsabilidad, la interacción y la participación igualitaria de todos los miembros. Para ello trabajaremos de manera individual, en parejas, en pequeños grupos y en gran grupo. Cada uno de nosotros realizará una tarea individual, pero también trabajará con algún otro compañero o compañera. Además, en las reuniones de grupo, cada miembro realizará las aportaciones que considere oportunas, con vistas a enriquecer el trabajo final.

Estas reuniones de grupo se realizarán con cierta periodicidad y en ellas se establecerán las líneas de actuación comunes, se hará una puesta en común del trabajo desarrollado, así como de las estrategias utilizadas, de los logros y dificultades que se vayan encontrado, con vistas a la realización de una autoevaluación que sea lo más realista posible.

Para evaluar nuestra actividad, estableceremos cuatro indicadores:

• Las tareas programadas, tanto individuales como grupales, se han realizado.
• Cada tarea se ha desarrollado conforme a la metodología definida.
• Los conocimientos TIC de las asesorías han mejorado.
• La relación entre el CEP y sus centros de referencia es más fluida.

Para ello estableceremos cuatro rúbricas de evaluación:

• No conseguido.
• En proceso.
• Adecuado.
• Excelente.