Formación en centros

Imagen de fondo del tipo de comunidad

Proyecto de formación en centro que aglutina todas las propuestas de mejora surgidas tras el proceso de Autoevaluación, con el fin de coordinar el trabajo del profesorado. Además de las propuestas surgidas, también se considera oportuno continuar trabajando aspectos de tipo transversal que contribuyen decididamente a la mejora global de nuestro instituto. La forma de trabajar es mediante la creación de diversos equipos de mejora constituidos por profesores y profesoras, que se encargan de una propuesta específica. La correspondencia con las líneas estratégicas de formación del profesorado es: Equipo de mejora de rendimientos: Línea I 4. Equipo de mejora de competencias clave: Línea I 1 a) Equipo de mejora de las TIC y TAC: Línea I 3. Equipo de mejora de la Atención a la Diversidad: Línea I 4. Equipo de mejora de la Convivencia: Línea IV. Equipo de mejora Bilingüismo: Línea I 3. Equipo de mejora Proyecto Lingüístico de Centro: Línea I 3. Equipo de mejora de Debates: Línea I 3. Equipo de mejora de Igualdad: Línea I 2.

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Equipo de mejora de Proyecto Lingüístico:

El trabajo de este equipo pretende tener un impacto directo en el centro, contribuyendo a la elaboración definitiva de dicho proyecto, que recoja las actuaciones que el centro organizará para trabajar la competencia lingüística en cualquier materia. Trataremos de investigar para recoger lo realizado en otros centros, y diseñaremos nuestro propio proyecto.

Durante este curso, las tareas en las que voy a participar son las siguientes:

- Constituir un equipo de mejora para trabajar la elaboración del P.L.C.

- Participar en la recopilación de todas las actividades que se están desarrollando en el centro, para trabajar la competencia lingüística.

- Aportar propuestas de actuaciones que aún faltarían por incluir en dicho P.L.C.

- Una vez recogida la información anterior, participar en el diseño y elaboración del P.L.C.

- Por último comunicar el P.L.C. al Centro Educativo (Claustro, Dirección, AMPA,...)

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